446.厌学的真相是挫败感

  每日一省  第382天

厌学的真相是挫败感，挫败感带来了无力感，就像一对带着石头的翅膀把孩子从天上追到了地上。

不上学的真相是啥？——关系的撕裂（老师，同—，爸爸，妈妈，兄弟姐妹，自己，世界）为什么孩子在行为上不去学习了，是因为心里不得劲。

    手机——手机问题是家庭问题的遮羞布，迷恋手机游戏的孩子，都是低自尊的孩子，低自尊的孩子，都是不自觉的孩子。人往外求的时候都是内心匮乏导致的，不自律的原因是低自尊——低自尊的孩子，往往是没有自信的孩子，从增加父母信和他信开始，让一切变得更加美好，增加父母对孩子的正向定义和评价。

当孩子玩手机的时候，家长要把注意力放在孩子这个人身上，而不是玩手机这个行为上想办法让孩子的注意力朝向你培养一个心疼你的孩子，是以改变玩手机问题的第一，要括号园长摘了一下，而大半夜看见孩子玩手机，放弃当下的腿对抗，接纳孩子的反抗，以建立关系修复情感，作为重点项目，劳务及副校级学习，弄个窝空间，物理环境建设，我在哪情绪稳定温度括号给孩子们持续不断的爱三问题千万不要让你爱的表达变成孩子烦你的原因。

大半夜看见孩子玩手机，放弃当下的对抗，接纳孩子的反抗，以建立关系，修复情感作为重点，像老母鸡护小鸡学习。

面对手机问题，千万不要让你爱的表达表，变成孩子烦你的原因。当老一的主要任务，制定游戏规则，家长和孩子之间也要定出来相关的规则。

A.家长要表明不再生气、不再吵架的态度,满杯的实验。

B.真正的和孩子好好谈谈，为啥谈的时候效果不好。缺氧，通过我们的语言引导，先让孩子倒出来一些杯子里的水。任他哭任他闹，任他发泄，甚至狡辩等等，出来那部分空间的时候，家长再把自己的语言浇灌在孩子们的心里，

C，和孩子们共同约定两个目标（游戏时间和行为）一个是能实现的目标，一个是孩子需要挑战一点的目标，接下来全家都要朝着这个目标努力前进（夫妻统一战线。）