手绘微课的应用

这一次的打卡作业是小技术的应用，那么我选择的，就是我教室的课程诗写绘。

手绘微课的应用

我用孩子们的诗写绘作业，插入到手绘微课里边进行了点评。

第1次用这样的软件，虽然很是生疏，但是在家长群里，无论是家长看到孩子还是孩子看到，都感觉着非常的新鲜。

这和以往单纯的文字相比较，多了一些视觉上的冲击，还有音频上的语气，语调，语速等等，对我来说，是一种不一样的体验，对家长来说，也是一种不一样的感觉。

有了这种方式之后，家长对孩子的期待值有些变化，从原原来对孩子成绩的期待，变成了对孩子综合语文素养的期待。

无论是孩子的插画，还是孩子们的仿写，家长们都看得清清楚楚，总希望自己的孩子能够在这上边展露一些才华，这样的一颗心，这样的一种希望，也是没错的吧。

虽然说从专业的层面来看，孩子们的表现，还非常的稚嫩，插画非常的粗糙，仿写非常的幼稚，但相对于以往的生活毕竟有了些不一样。

每周的诗写绘点评时间，是孩子们最为期待的，尤其是自己的仿写小诗歌，被展示出来，让全班的同学一起读，这是一种无上的荣光。

每一次读到谁的小诗歌，这个孩子的脸上都会带来一种闪亮的光环，眉眼之间的满足和幸福显而易见，在诵读之前，孩子们还要给予一定的掌声，这是对孩子才华与能力的肯定，每个人对这样的时刻都充满了希望或者是期待。

因为孩子们的仿写我还没有看完，所以在这个小技术的层面上，就没有展现出来了。

但无论如何孩子们是有变化的，至少他从外面的阳光当中感受到了内心的阳光，并慢慢的学习着，要把这种内心的阳光往外边疏散，这样的一个过程值得关注，值得呵护，不是吗？

每一次的诗写绘作业完成之后，我总是要把孩子们的配画，还有仿写的优秀作业，制作成一个小视频，发在班级群里。

这样，孩子们在外边的爸爸妈妈也可以看到孩子在学校的表现，在教室的行为。

一样的东西换上一个包装，看上去就绝对的不同了，指尖技术就是这样一种不同于以往的所有东西，他需要用最新的技术工具才可以完全感受。

所以无论如何，感谢王子老师！