2020-08-11
阅读,如何滋养生命成长
湖北荆门 黄中瑜
非常有幸,聆听了王胜教授和伍松教授的互问答疑:阅读如何滋养生命成长,让我久久回味其中,不能自拔……
对我们来说,进行阅读就是一种学习的成长,提升自身修为能力的体现。我们应以学习为乐,阅读为乐,让乐事天天伴随着我们,无时无刻不滋养着我们的心灵……
《论语》中,孔子也多次向我们阐述了什么才是真正的“乐”。
“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”……
可见孔子把学习当做最大的乐事,在快乐的学习中甚至忘记了吃饭,忘记了时间的飞逝,忘记了自己的年岁。活到老学到老,不管什么年龄,都要坚持学习。
王胜教授、伍松教授的观点和孔子、的观点是一致的:我们要会学习,会阅读,做到知行合一。要乐于阅读,因为阅读能滋养我们的生命成长。
一、好的阅读者
好的阅读者有很多的心得,可以推动身边的群体,带动大家去读书、学习。
好的阅读者在阅读中能得到成长,把好的经验分享给更多的人。
好的阅读者能带着思考去阅读,学会在阅读中思考。
好的阅读者最终落实到能提高生活质量,影响身边的人。
二、阅读的方式、策略
阅读习惯是自然而然地形成的,没有特别刻意的,随时随地都可以读。
在阅读中,可以通过推测、分析等综合起来,形成自己的理解。
通过精读、深度读书,才能汲取书中的营养,用大脑、用心去阅读。。
我们要学会静心阅读,通过大量的阅读得到内在的提升。
自然而然地生成的阅读,才能体会到阅读的乐趣。
读专业书或不感兴趣的书,要明确自己的目的,直奔相关的书籍去解决问题。
看小说容易些,是正常现象,但是对自己如果有要求的,就要读专业书。
我们阅读时要选对书,专业书要坚持看,不怕慢,细细啃读,坚持下来就是胜利。不要先看离你比较远的书,要先看自己当前更需要看的书。
三、孩子的阅读
孩子的阅读要从小抓起,激发孩子阅读的兴趣。通过阅读做到潜移默化的熏陶、润物无声的教育。
孩子在同一个年龄段,在阅读推荐书目库里,选孩子感兴趣的书读。
可以先由漫画的兴趣转移到对文字的兴趣,孩子理解后,才能进行对思考能力的培养。
兴趣是最好的切入点。随着孩子年龄的变化,兴趣的转变,会看多种类型的书。
我们要建议孩子看一些有内涵的,有意义的书。
我们要提供孩子多种类型的图书,围绕孩子的兴趣来,不着急,陪伴孩子慢慢成长。
四、全人教育奖的标准
老师要有高的专业素养和能力。
老师要能爱并尊重每一个学生。
老师能把阅读带给学生。
老师要培养学生有自我学习的能力、终身学习的能力。
老师要启发每个学生,成为最好的自己。
总之,阅读能增强学生的文化底蕴,润泽孩子的生命成长。阅读史就是孩子的发展史,培养学生的阅读习惯,对学生生命成长具有重大的意义。
让我们现在做起,把书读起来吧!