自由与规矩如何把握

        昨天幼儿园老师打电话来，和我沟通儿子在幼儿园做的两件不对的事情。一是在上体育课的时候，先是打老师再是用脚踢老师；二是当学校一个老师经过他班级门口的时候，叫了一声她的小孩的名字，其他小朋友都很高兴的说阿姨好、老师好，跳跳却连说了两次神经病，第三次要出口的时候，看到班主任老师的脸色后，收回去了。

        一直以来觉得自己对小孩的教育还比较有耐心，争取做到温和，但我却没能很好的做好坚定这个词。育儿书看了不少，也有一些理论基础，但是到实践中，很多知识都不能付诸实施。反思这几年的育儿之路，觉得有些时候在他做了不对的行为后，没有及时的严厉指出，或者可能太温柔，让孩子觉得这种行为没有什么大不了，或者后果不大，最终教育收效甚微。打体育老师的行为，估计是他喜欢体育老师，想引起他的注意，但是在打了之后没反应的情况，开始用脚踢，他的打或踢的力道我可想而知，因为平时力气也比较大，最后终于引起老师的不满。还有说神经病这个词，可能是最近新学的一个词，但是在他说的时候，我没有及时指出不对之处，更有甚者，有时候他说这个词的时候，外婆还笑嘻嘻的说他， 让他产生了错觉。昨天和老师沟通了很久，也反思了自己育儿之路上的不足。

      回到家，洗完澡后，我和他面对面坐在床上交流，他几经眼眶湿润，问他知不知道错了， 他都点点头，但还是有意在回避。我和他说打人、踢人的话，别人会很痛，然后轻拍他几下，他都说不痛，我狠狠的打了两下，问他痛不痛，估计五个手指印是有的，因为我自己都觉得手掌有点痛了。他和我点点头。说了一大通道理后，我让他明天去和老师道歉，他答应了。关灯之后，我和他聊天，他却很快入睡了(平时我们关灯之后都会将一些描述今天发生了什么开心的、不开心的话）。

       今天早上，我送他到教室，刚好碰到男体育老师在班级里拿东西，我让他和老师道歉。但是他还笑嘻嘻的说对不起，脚么动来动去，貌似完全不知道自己错在哪里，亦或许是自自尊心太强。老师说，如果打我就算了，我也不和你计较，但是你踢我就不对了。这个坏习惯不改掉的话，以后万一踢其他小孩子的话，估计就不是道歉那么简单了。我想这次真的是他有点过了。

       一直觉得他其实除了好动点，还算听话，一般不会去主动欺负其他小朋友。但是昨天听了老师话，觉得他还是有一些小动作，经常上课不听指挥，时不时去动一下身边的小朋友。没有规矩意识确实是目前存在的很大问题。我们对于他的不良行为未做到及时纠正、及时制止，以至于超出了边界。爱与自由没能把握好。

      庆幸的是老师及时和家长能沟通，并及时指出不足，最后老师还说了“我们一起努力”，这让我感到很欣慰。所以我觉得王老师真是一个非常不错的老师，以前小小班读了一年，都没有老师和我沟通他的不对的地方，虽然我们知道他没那么好，但是作为家长，确实喜欢老师能私底下和我们沟通，让我们了解孩子的不足之处，扬长避短，及时纠正。今天早上，她还提醒我说：“这几天不要再和他说这件事了”。所说的话，都能印证一个有教育功底的老师。

       育儿之路很长，而且没有回头路可走，也没有同样的教育方法可复制，唯有与儿子一起努力，把握好温和而坚定、爱与自由的界限，一起共同进步。