角色互换周

为了便于操作，我们把“角色互换日”订在周日。提前和儿子沟通好，儿子也很乐意，原计划一天时间，后来在儿子的要求下，我们坚持了半天。

儿子负责一家人的早餐、中餐、扫地拖地、铺床、洗衣服、扫狗屎、喂狗子。

我按他平日的计划执行，包括：朗读、写作业、阅读、午睡、跳绳、练琴。

我们提前沟通了相关内容，头一天晚上睡觉前再次进行确认，儿子和我重复了一些他互换角色后需要干的活，询问我和爸爸还有姐姐早餐想吃的东西，并提醒我早上七点钟一定要喊他起床。

早上儿子醒来想听故事，按照计划他需要起床做早餐，就有点想退缩，提出不互换角色。我问他不想换的原因，他说想听故事，我们商量在他可以一边干活一边听故事的情况下就一边干活一边听故事。他愉快的起床，开始充满能量的一天。

做完早餐，我吃完后，我开始写一天的计划并拿给儿子确认后开始执行，儿子开始收拾卫生。大概过了一个小时，儿子就提出来要换回来，因为他觉得事太多，太累了！我安慰他不着急，慢慢干。

我上午朗读40分钟、作业50分钟、阅读40分钟。儿子做早餐、铺床、扫了我们的卧室和客厅，下楼买了青菜、做午饭。中间有请姐姐帮忙，比如拿锅，刷碗，清洗青菜，我委托小姐姐在边上照顾他的操作安全，尽量不要过份干预。

我的体验

因为儿子才三年级，他的功课对于我来说难度不大，所有没有什么心理负担就开始学习。但刚坐到课桌前，一下子就莫名的有些紧张，可能是我从小就是名“学渣”，那种潜意识的害怕就涌起。

“第一节课”是朗读千家诗和这个学期的四篇语文课和英语，刚开始注意力很难集中，总是想帮他收拾收拾桌子，巡视一下房间，关注一下孩子在干什么，看看手机。大概持续了十来分钟，我有意识的把注意力集中到学习中，效果比较好，熟背了四首诗（其中三首有印象），读了相关课文和英语对话。接下来的作业我也很认真的在对待，写了五首诗的硬笔习字和一面数字。阅读我在征询儿子的意见后，看自己的书。每个学习阶段中间都空出10至15分钟的休息时间。

我最大的感受有三点：一是上午的时间基本上是按儿子平时的计划表执行，总体的来说还是很紧凑的，但我平时总觉得儿子拖拉，因为学习时注意力不够集中导致时间长；二是老是觉得儿子在家学习时专注力不够，其实大人也会偶尔有，不能但我看到他在做其他事情的时候就判定他专注力不够；三是我们就算是很认真的角色互换，但还有很多瞬间想干预儿子当下在做的事（虽然忍住了），我就想到如果儿子平时也这样干预我，我应该会很烦的。

孩子的感受

我们在角色互换后沟通彼此的感受时，儿子只是说：还行，就是太累了！

吃完午饭在儿子的要求下，我们提前结束活动。儿子说我下午还是自己练琴，因为不练明天赶不上进度。我要自己上在线的大语文课和自然课，因为有意思，想听。

让我特别感动的是，上午儿子和侄子联机打游戏，但十一点左右因为要做午饭就主动结束。

晚上在沟通的时候，我感谢他尽职尽责的当好“妈妈”，我们吃得很愉快，时间观念比我还强。

我的感触和收获

在亲子的相处一定要学会换位思考，不能只站在自己的角度去看待和衡量孩子，看到的不一定是真的。积极的换位思考能减少矛盾和摩擦，从而形成良好的亲子关系。

在考虑和处理问题之前，我要先问问自己：

如果我是儿子，我需要妈妈……

如果我是儿子，我不希望妈妈……