反刍：驳“读书无用论”论据

青春期的叛逆和迷惘，就像一个人在骑马瞎跑，将来总有一天要摔下来，而且并不是玩儿——那是很特殊、很可怕的一跤。摔下来的人，都感觉不到也听不到自己着地。只是一个劲儿往下摔。这种安排只为某一种人，他们在一生中这个时期或是那个时期，想要寻找只是他们认为自己的环境无法提供的东西。他们不愿流于世俗，于是停止寻找，还未真正开始之前就已停止寻找。

    精神分析家威尔罕姆•斯塔克尔说：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱的活着。”总有一天，你得找出你想要去的地方，随后你非迈开步走去不可，可你不能浪费时间，哪怕是一分一秒。而一旦你弄清楚了要往哪儿走，你的第一步就应该是在学校里用功，你非这样不可。你是个学生——不管愿意也好，不愿意也好，你应该爱上学问，而且你要去相信，只要你学，肯学，有耐心学——你就可以学到一些你最最心爱的知识。其中的一门知识就是，你将发现对人类的行为感到惶惑、恐惧甚至是恶心的，你并不是第一个。在这方面你永远不会感到孤独，你知道后一定会很兴奋，一定会受到鼓励，历史上有许许多多人都像你一样，在道德上和精神上都有过彷徨期，有一些把它们记录了下来，你可以像他们学习。正如你有朝一日有了什么贡献，别人也可以像你学习。这真是一个极妙的轮回安排，而且这不是教育，这是历史，这是诗。这也并不意味着，只有受过教育和学问的人才能够对这世界做出伟大的贡献。但是，受过教育的和有学问的人如果有聪明才智和创造力的话，他们留给后世的记录比那群光有聪明才智和创造力的人来，确实要宝贵的多。他们表达自己的思想更清楚，他们通常还有热情把自己的思想贯彻到底。最最重要的一点，是他们恭谦的态度，比那些空有聪明才智和创造力的家伙好太多。学校教育还能给你带来别的好处。你受这种教育到了一定程度，就会发现自己脑子的尺寸，自己什么对它合适，什么对它不合适。过了一个时期，你就会心中有数，知道像你这样的头脑应该具有什么思想，这可以帮你节省不少时间，免得你去瞎试一些对你不合适、不贴切的思想。你慢慢的就会知道你自己的尺寸，恰如其分的把自己的头脑武装起来。

注：引自《麦田里的守望者》安多里尼先生与霍尔顿的对话。

读这段文字的时候，心里涌出来的都是“驳读书无用论”，我还是无法说清教育的意义，也无法明白为什么学校里要遵循这样的一种教育体制，这些对话隐隐约约的透露给我一些线索，让我有了头绪。很遗憾的是，我恐怕用不了多少时间就会把这本书的故事遗忘，我遗忘的速度近来变得飞快，所以我只能此刻记录下来。

2017年12月28日  星期四  雨  午憩初醒作