为什么要有峰值体验？

班上成绩优异的湲湲是豌豆的老学员，在我的阅读班上集训。下课了，她自己等妈妈定的外卖，自己看书，写作业。时间安排的井井有条！

下午，她混进我的办公室，问我周记可以写阅读课上发生的事嘛？我回答当让可以。

她接着问：“可是我不知道写什么？”

我反问她：“你有什么印象深刻的事吗？”

她想了想，说：“我都没有忘记，但也不知道什么是印象深刻的了。”

我瞬间觉得，呀，光顾着讲课，让学生理解知识点，能够学的有效果。确忽略了孩子们的峰值体验。这就像是，去出国旅游，回来，朋友问你，怎么样？好玩嘛？你说了句，挺好的。再使劲儿想，就不知道好在哪里了……

我看着湲湲帮她回想，什么地方能够让她觉得是个可回忆的点。是你全班第一的成绩嘛？没有回答。是课前的文言文小故事嘛？也说不是。那是每堂课的小游戏嘛？她立刻说出了一个课上小游戏的名字“危险数字”！

“可以啊，就写这个。 ”怎么把它写出来，太简单了，怎么能够触动这小孩子的心，让她有峰值体验，就太不容易了！

想起在武汉培训，玛丽莲老师最后的那番话，真的触动了我的心，以至于泪流满面了。

多去为孩子们创造峰值体验吧！

          ——陪伴你成长中的每一个时刻 ——