让阅读回归阅读的本意
每年高考结束后，朋友圈都会被各种吐槽高考作文的文章刷屏，对于这些文章，多数时候我最多打开看看，很少去评论。毕竟再吐槽再不满，只要不跑题或者故意标新立异，只要语句通顺、能够自圆其说，基本分是能拿到的。可今年，朋友圈里转发的一篇江浙高考阅读题的文章，却让我感触颇深，在心疼江浙考生的同时，还心疼所有的还在寒窗苦读的孩子们，甚至心疼起那些被当成考题让考生们阅读的文章作者来了。
让阅读回归阅读的本意
今年江苏浙江高考语文阅读题，摘选自《青年文摘》巩高峰的《一种美味》，文章大体内容是一个农村家庭吃鱼的经历（文章太长，就不引用了，感兴趣的可以自己上网搜），其他的题目尚可，关键是对文章最后一句话“现在，它早死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。”要进行“文章结尾赏析”：
让阅读回归阅读的本意
据说，有不少人（包括考生在内）@作者巩高峰，询问标准答案，可原文作者表示，他自己也搞不懂自己想表达什么意思，因为标准答案还没有出来。
让阅读回归阅读的本意
让阅读回归阅读的本意
让阅读回归阅读的本意
真是尴尬的一幕：原文作者都解释不了的一句话，却成为了高考作文题，非要几十万学子在短短的几分钟时间里挖出这句话背后有什么意义。只是很难说究竟谁更尴尬，是原文作者？考生？还是出题老师？
其实，类似的事情在中国历史上并不少见，中国人，尤其是中国的文人，尤其是意欲开山立派的所谓“大家”们，尤其喜欢将某些书籍进行反复解读，全然不顾这些解读是否符合作者的本意。类似的书籍实在是数不胜数，《诗经》、《论语》、《红楼梦》是其中最具代表性的三部。
《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，其中的“风”为各国的民歌，是当时的人们对于爱情、劳动等美好事物的吟唱。比如说开篇第一首《关雎》，写的就是年轻男子对一位“窈窕淑女”的爱恋、苦苦追求。可汉朝的《毛诗序》、宋朝的朱熹却将《关雎》一诗解释为歌咏后妃（周文王的妃子）的美德，后世还有将其解读为君王思贤才等等。
《关雎》本为民歌，流传于民间，口口相传。对于当时温饱尚有问题、识字更是天方夜谭的人民来说，后妃是不是贤良、君王是不是在寻找贤才，跟他们又有什么关系？所以，所谓的后妃之德、思贤才，不过是后代学者为了满足当时统治阶级的需要进行的解读罢了。
《论语》是孔子的弟子及再传弟子对孔子及其弟子的言行的记录。作为儒家学派的开山鼻祖，孔老夫子向来喜欢微言大义，后世之人如何解读都算不得过分，但后世人却宣称可以凭借半部论语治天下，更将《论语》中的句子断章取义地拿出来，作为科举考试的命题，并要求必须以朱熹的《四书集注》为准绳，这些可能就是孔老夫子自己可能都意想不到的了。
而更让原作者始料未及的当属《红楼梦》。在“满径蓬蒿”、“举家食粥酒常赊”、破产倾家的情况下，曹雪芹回忆起当年的繁华旧事，写下了《红楼梦》，本是“大旨谈情，实录其事”，却被解读成对当时的统治阶级和制度的批判、对封建制度必然覆灭的预测，甚至说成是“吊明之亡，揭清之失，而尤于汉族名士仕清者离痛惜之意”。众说纷纭，各不相让，“红学”俨然成为一门学说，成为许多人安生立命甚至扬名立万的途径，这，估计也是只想写几个自己遇到过的女子、记录几段旧情事的曹公想不到的吧？
到底什么叫语文？《语文课程标准》中有明确的解释，在此不在赘述。单就“语文”二字的意思来说，语文就是语言、文字、文章的合称，而学好语文最简单有效的途径就是阅读。
什么叫阅读？从字面意思来说，阅读就是看书、读书、观览文件图书，是从文字、图片等材料中获取信息的一个过程。
如何阅读？从小学时代，我们所写的的阅读方式便是先划分段落、归纳段落大意，再总结中心思想。每一步都不能错，都有标准答案。
在学生时代，我的语文成绩一直都是名列前茅的，高考语文成绩也不错（满分120分，我拿到了103分，应该不算太差了），可实际上，从初中开始，我就没好好听过语文课。我烦透了那些按步就章的阅读方法，我认为，与其将时间和精力花费在揣摩老师的标准答案是什么，不如把文章多读几遍、多读一些其他书籍。
大学毕业后，我曾经教过三年高中语文。为了考试的需要，我不得不要求学生们按标准步骤和标准答案来阅读，但更多的时候，我会教他们如何用最短的时间去阅读更多的书，丰富自己的知识面。多年之后，当年的学生们见到我时，还会说起当年我教给他们的阅读方法，他们中的许多人，都养成了每天读书的习惯。
我认为，最好的阅读方式便是“不求甚解”。
“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，读书，不能钻牛角尖，遇到不懂得的地方就先跳过去，全部读完或者多读几遍，自然就融会贯通了。每次有所会意的时候，会开心快乐得忘记了吃饭——阅读，本应该是一件快乐的事情，却因为过度的解读，成为了千千万万学子们的噩梦。
阅读原本是一件快乐的事情。在阅读的过程中，感知作者的思想、获取知识和信息，是快乐的，若能有所感悟，进而与他人分享自己的所思所想，则更快乐了。只不过，读同一篇文章，每个人会有自己的感受，很难说谁对谁错。感受本无对错之分，但如果将自己的感受当成唯一的准绳，去衡量几十万的考生，就真成了语文这门学科、阅读这种学习方式的悲哀了。
