135高效课堂

135高效课堂基本内涵

（一）“135高效课堂模式”中的“1”是指“1个转变”，即：彻底改变教师满堂灌的模式，转变为以学生为主体的高效学习模式。

（二）“135高效课堂模式”中的“3”是指“教学目标3要求”，即：

（1）掌握知识：理解知识与技能、掌握过程与方法、学会求知与迁移。

    （2）发展能力：培养学生运用能力、实践能力、创新能力。

    （3）提升素养：提升学科、情感、道德等核心素养。

（三）“135高效课堂模式”中的“5”是指“教学过程5环节”，即：有效预学，合作探究，展示释疑，拓展延伸，分层作业。