20220719家校共育 平稳过渡

2022-07-18  本文已影响0人  丹_4308

          开学季,如何帮助学生调整心态?

                    家校共育 平稳过渡

        根据我国气候特点,我们设立了寒暑假,让学生们避开最热和最冷的时节来进行集中学习,同时给予学生相对长的时间,充分的和大自然接触,充分融入到真实的社会实践中。

        相对于在校期间规律的作息和按部就班的课堂模式,假期生活就显得更加的丰富多彩,生活节奏更是各不相同。假期过后,面对即将开启的有节奏的学校生活,我们确实需要帮助孩子来调整心态,以期更快地回归有节奏的生活。而这种转换,我们要给予学生一定的时间来适应,不能靠急刹车,期待孩子一下子回归校园模式。具体可以从以下两个方面对学生进行帮助和扶持。

                假期尾声,家长协助

        1.开学前一周,向家长进行相应的提醒。给予家长和学生明确的提示,让家长和孩子提前做好心理准备,面对即将结束的假期生活,以及即将到来的校园生活。在班级群推送相关的文章,提醒家长不能再安排太多的外出活动,身体也不能太过疲惫,给予家长具体方法的指导。

        2.敦促家长检查好学生的假期作业。保证孩子在开学之初,自信坦然的带着自己的假期作业走进校门。保证孩子满怀自信的迎接新的学期,不因假期中作业的拖沓,而致使孩子心怀忐忑的走进校园。开学之初就被老师树为典型,会大大影响孩子学习上的自信心,甚至导致一系列的问题。

        3.提醒学生开始调整自己的作息,让自己的生活节律渐渐回归符合校园生活的状态。当然也不需要一蹴而就,我们的身体也是有记忆的。心中重视起来,每天都像正常的作息靠近。等到开学第一天,孩子自然也会按时按点,只是调整之后孩子会更加精神抖擞,课堂上会效率会更高。具体方法也可推送相关文章至班级群。

                  学期伊始,老师扶持

        每学期学校都会设定预备周,在这一周里,学校对班级事务是不做考核的,目的是给予学生一定的时间来适应学校各方面的制度。在班级的预备周,我们可以给孩子三天左右的时间来适应,对学生们的各项表现,只表扬、提醒,不做过分的批评。具体要做的有:

        1.上好开学第一课。

        在开学第一课上有三个环节是必不可少的:

        ①回顾假期生活。

        最好每一学年都有一个具体的主题,比如在寒假结束时可以来回顾“你的春节是怎么过的?”“你的压岁钱是怎么规划的?”“大雪纷飞的那一天你都做了什么?”“春节你是怎样给亲戚朋友拜年的?”“疫情被困在家,你是如何丰富自己的假期生活的?”......通过学生的回味,让学生在内心深处与假期告别,不论美好抑或遗憾都幻化成了我们难忘的回忆。

        ②总结假期收获

        每个学生的假期都会有或多或少的收获,及时的总结可以让这些智慧凝结。也许有些孩子会说,我的假期极其无聊,没有什么收获。可是,对于现状的不满中也隐含着对生活的期待。“如何立足现实,做自己能做的事。”也是非常值得学生思考的问题。作为小学生,有父母支持和跟随,我们可以走出家门去领略山河的壮丽,没有金钱和家人的陪伴,在书籍里我们依然也可以探今寻古,感受世界的神奇。

        ③规划新学期生活

        “凡事预则立,不预则废。”有规划的人生,总会因目标聚焦而效果显著,没有规划的人生总是因为左顾右盼而难以进步。引导学生设立自己的学期目标,哪怕小到:在课堂上坐姿端正、认真听讲。小到:每一周都尽量完成当天的家庭作业,都是可以的。低年级学生的目标一般都很小,可以是简短的几句话;中年级学生的目标可以有一定的条理性;高年级学生的目标也许会很宏大。但不论是那一种,只要立足学生的当下,实事求是的为自己设定的、有一定挑战性的目标,都值得被赞扬。建议高年级宏大的目标,一定要配有阶段性的小目标。

        这个目标最好有仪式感的张贴在学生的书桌或者教室的醒目位置,作为学生一个学期的持续动力,也可以成为教师综合评价学生的一个重要指标。

        2.回顾各类规章制度

        向学生完整的宣读《小学生行为准则》以及学校和班级的各类规章制度。尤其是低年级同学了解自己作为小学生的行为准则是非常有必要的,而其他制度为避免枯燥乏味可在开学第一周,根据实际场景进行宣读。比如:开学大扫除时,可以进行学校卫生检查标准的宣读;早读时,可以进行学校纪律检查标准的宣读;第一节正式上课时,可以进行课堂纪律和作业检查标准的宣读,让学生明确该学期自己各方面的行为方向。

        3.确立班级愿景

        不论是跟班上的班主任,还是每一学年都会有所变动的班主任,在学期之初都会根据自己学生的已有水平,根据自己的个人风格,设置自己的班级愿景。这个班级愿景就像班级的奋斗目标一样,将会成为班级内部每一个学生的努力方向。

        班主任要通过反复的斟酌,在学期初进行班级愿景的设定,首次教授的班级可以以教师为主导,已经带了一段时间的班级可以和学生共同制定。并在具体的执行过程中,根据班级发展的实际情况也可以进行适当的调整。在具体的制定过程中,班主任要把好关,愿景的设立要符合学生的身心发展特点,与学校的发展愿景相一致。

        最终,在家长和教师的共同努力下,我们通过提前介入和充分的准备,一起来帮助孩子顺利的以积极向上的姿态开启一个学期的学习生活之旅,为新学期各项活动的展开打下坚实的基础。

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