20180413-0-4岁宝宝英语快乐启蒙
课程名称：0-4岁宝宝英语快乐启蒙
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20180413
主讲老师：Deejo
整理人：余海燕
校对人：CC妈
编辑人：毛豆妈妈
嘉宾介绍：
《麻麻英语》创始人，朝华出版社作者，童书推广人，Deejo说公众号创办者，趁早APP签约讲师。带领数万家庭进行亲子英语启蒙，小学随父母去美国，三个月学会说一口流利的美式英语，自小学接受双语教育，现在英语和中文为母语水平。职场打拼曾任知名外企经理和儿童英语机构教学主管，各大育儿教育平台的特邀英语启蒙讲座嘉宾。
课程内容:
大家晚上好，我是Deejo，我是微信公众号Deejo说的创办人，很高兴受可可狮育儿学堂的邀请，跟大家一起来分享交流0到4岁小朋友如何进行亲子英语启蒙的。
Good evening everyone，i am
Deejo. it's my pleasure to have the opportunity to speak here tonight, and
share with the topic how children from ages for learning English let me first
introduced myself。
在开始今天的分享前，请先允许我简单的介绍一下我自己，我九岁随父母去了美国，从飞机降落在洛杉矶的那一刻，我的英语启蒙才正式开始。当时我在洛杉矶的一所公立小学就读，整个学校就我一个中国孩子，刚开始觉得自己挺难适应，但是在我自己的努力和父母的帮助下，三个月就习得了一口流利的英语。大学毕业后回国从事教育行业，发现很多国内的孩子英语的应试能力很强，但是口语却很弱。我就想是否能够结合自己这些年来美国和加拿大的教育经历，以及自己当初学英语的经验和方法，来帮助更多的家庭做好亲子英语启蒙。于是我创办了自己的微信公众号Deejo说。
在这三年多的时间里，我做了很多事情，创办了麻麻英语你挑我读，还有QueenDC等栏目，我开设了最美式亲子英语课堂，并且发表了大概有200多篇英语启蒙文章，带领着数万妈妈爸爸们做英语启蒙，在这个过程中我感受到了家长们对孩子进行英语启蒙所付出的努力，也了解到在这个过程中大家所遇到的一些困惑和迷茫，所以今天有幸在这里和大家做一次分享，一起来聊一聊0到4岁的小朋友们是如何更好的进行英语启蒙。
其实对于这个年龄段特别是还不会说话的孩子，能否开始进行英语启蒙，还有着一些不同的意见和分歧，其中最大的争议就是过早的进行另外一种语言的学习，是否会对母语的学习有一定的影响呢?那么针对这个问题，我也查阅了很多的相关资料，包括一些语言开发方面的研究。了解到婴儿从刚出生就具备有语言分辨能力，包括在快出生前，她已经对外界的声音产生熟悉，在出生后0到3个月是最初语言的发育阶段，她先学会的是听和理解，到了六个月基本上就可以识别基础音了，所以语言对大脑的发育在孩子的前三年是最敏感的阶段。他在这几年接触到什么语言，他就会学到什么语言，如果他前三年只接触中文那么他学到的就只是中文。如果孩子在早期同时接触到中文和英文，那他建立的母语就是这两种语言，因此我非常坚信双语启蒙是可行的。因为在美国 Bilingual双语娃也是很普遍的，很多孩子从小就会说英语和西班牙语或者英语和法语，所以我建议孩子要尽早进行英语启蒙，抓住孩子语言发育的敏感期。
0到4岁孩子英语启蒙的路线是从听开始，从语言输入，逐渐培养孩子对语言的亲切感和兴趣，然后孩子会逐渐的能听懂一些简单的和基础的词汇和简单的语句，再转为输出，或者开口，能够学会运用这门语言进行简单的沟通和交流，那么怎样去实现这个小目标呢？接下来我就和大家一起分享一些有效的方式和方法。
（Listen ）听对0到4岁的小朋友至关重要，通过听能够帮助孩子建立起对语言的认知，培养孩子对这门语言的辨音能力和语感，大家自然就会想到磨耳朵了，但是磨耳朵有一个很大的误区，很多父母认为只要孩子大量的磨耳朵，孩子就能慢慢听懂了，我可以肯定能告诉大家，这个几乎是不可能的。就好比我们自己在没有情景搭配的情况下，一直听英语的音频，也是听不懂对吗？其实磨耳朵的重点并非是让小朋友学会多少，而是为了给孩子创造一个语言环境，让孩子熟悉这门语言的声音，进而培养孩子对语言的亲切感，此外听也要讲究有效的输入才行，那具体要怎么做呢？
我们先来了解一下哪些音频资源可以用来磨耳朵，最普遍的就是儿歌，童谣，还有一些是故事和绘本的音频，儿歌、童谣的特点就是有音乐有韵律，重复性强，而且很多英文儿歌是通过诗歌改编的，非常押韵简单的旋律和生动有趣的内容，很容易让孩子喜欢。故事绘本的音频，相比儿歌和童谣说话语速会慢一些，发音也会更清晰一些，通常讲故事的人都会根据故事情节和人物的特征变换不同的语音和语调更能够吸引孩子对声音的专注，而且爸爸妈妈们还可以跟着学习如何给孩子讲故事。
现在网络很发达，很多经典的绘本都可以在网上找到相应的音频和阅读的资源，在我的公众号里你挑我读的栏目中，我每周都会精心挑选一个绘本进行扩展式的阅读，我们可以先挑选出适合自己孩子年龄和兴趣的音频资源，在孩子早上起来或者刷牙洗脸坐车的时候，都把它当做背景音乐在家里播放。那我们播放音频其实就是在做磨耳朵，磨耳朵也要讲究有效的输入才行，什么是有效的输入呢？一是尽量让孩子理解所听的内容。建议最好是通过肢体语言或者图片道具等辅助去理解，对于大一点的孩子，如果需要，可以在最初一两次听到的时候，大致的翻译一下，但后面就不需要翻译了。
我给大家举一个例子，比如我们唱head shoulder knee and toes，就是头，肩膀，膝盖，脚趾头，歌曲唱到 Head的时候，我们就拿手拍拍头，唱到 Shoulder然后就拿手拍拍肩膀，唱到 Knee 就拿手拍拍膝盖，还有toes脚趾头，这样能帮助孩子理解，能更好的吸引孩子和妈妈爸爸们一起互动。
那孩子从两岁开始呢，就会明显的变现出自己一些兴趣和喜好了，而且大多数孩子在这个阶段都能够开口说话了，所以我们可以挑选出孩子比较喜欢的歌曲教孩子唱，比如 Oh, madonna have a littlefarm大家都非常熟悉的歌，旋律轻快，歌词重复性强，而且还能学到很多农场小动物以及代表他们的叫声专用的词，教的时候一定要带一些肢体动作，比如唱到On that farm, he had a duck. Oh, madonald had a duck , And on the farm he had a dog.比如是在唱这首歌，在唱duck的时候，我们就可以用手做出鸭子嘴巴的样子，这样既形象又有趣，能帮助孩子去理解意思。最开始的时候我们应放慢速度唱，把歌词唱清楚，等熟悉以后，就可以加快速度了。重点是借助儿歌和童谣的音乐形式，去引导孩子去输入语言。
我们可以精挑选多重复，这样才会达到有输出的效果，用来磨耳朵的音频也不是越多越好，试想一下，如果每天都听好多首歌，可能到最后我们对哪一首歌都没有很深的印象，所以我建议最好每次挑选一两个音频进行播放，一个阶段后再更换新的音频，重复能够很好的帮助孩子进行语音变音的记忆，当孩子有一定熟悉度后，对今后的语言输出和绘本阅读就会有很大的帮助了。
那阅读对语言学习来说呢是至关重要的，现在妈妈爸爸们早教意识都很强，我了解到很多妈妈爸爸从孩子出生开始，就会给孩子讲故事，这样坚持下来，对于孩子的语言学习和阅读习惯的培养是非常有帮助的，从我女儿 Bill 出生到现在，包括她在我肚子里的时候，无论多忙，我都会坚持给她每天阅读绘本，再到 Bill六个月大的时候它就能发出一些美国小宝宝的牙牙学语的语音，比如 Cool cool，非常让我惊喜，读哪些书能有帮助孩子需进行英语启蒙呢？
对于低幼的孩子，因为绘本再适合不过了，对于绘本的选择，我建议父母们可以根据自己的孩子年龄和喜好进行挑选，那我们先来讲0到2岁的小朋友正处于各个感官眼睛手和脑协调肢体发育期，而且注意力集中时间比较短，这个阶段的孩子在阅读绘本的时候，更多是在玩绘本，探索绘本，所以妈妈爸爸们可以选择色彩鲜艳画风可爱的触摸书，翻翻书，硬版书，洞洞书，立体书布书等这些类型的绘本，能够满足这个阶段孩子的探索欲，让孩子在进行英语启蒙的同时有助于孩子的感官以及手部的精细动作发育。
那这张图片呢，就是我给大家推荐的几本适合0到6岁小宝宝们看的英文绘本，这些也是我女儿非常喜欢的，像我给 Bill读过的一些书，比如dk出版的baby
touch and feel触摸书系列animal翻开书页可以触摸到小兔子，毛茸茸的身体，小金鱼，滑滑的鱼鳞，非常真实，有十分有趣，我每次给我女儿讲的时候都会说 Look, it's a bunny! Touch it，然后让 Bill用手摸一摸，这样能让孩子将视觉，也就是小兔子的图片，还有触觉摸到兔子身上的毛和听觉，把多感官信息进行联系记忆。还有play with animals系列的洗澡书，我的女儿非常喜欢在洗澡游泳的时候都可以拿出来捏一捏，书页可以挤出来水，分分钟钟变成他的玩具。还有 Carrie cats经典翻翻书，里面有洗澡挠痒痒，躲猫猫这些非常生活的场景，仿佛就是在说，孩子们自己也很亲切，加上翻翻书的设计，可以激发孩子的好奇心，培养阅读兴趣。还有这段时间呢，我给她读的最多的一本书，我的女儿现在一岁，她这段时间最爱的书是 Peak-a who猜猜我是谁？是英语里的躲猫猫，这本书每一页都有洞洞，你会看到色彩鲜艳的图案和对应的单词，在翻页之前让宝宝猜猜下一页藏着谁，然后一翻说 Eu，pick up，有趣的是最后一页的一面镜子，让宝宝能够直接看到自己的小脸蛋，非常可爱。
Pat the bunny这本书是几代美国人的经典，至今为止已经售出了600多万的，虽然只有九页，但是满满都是创意，是值得我们收藏的绘本，触摸躲猫猫闻花香味，翻翻页感受爸爸的胡子，照镜子的都是小朋友们爱玩的游戏，嗯，还有比如说上面的 The going to bed book， Dear zoo这本书是我女儿，最近非常喜欢的一个绘本，上个星期，我就带他去了动物园，因为她之前已经看了很多便遍 Dear zoo，所以我会问她where is the Giraffe?where is the Elephant?她都可以指出来，非常棒。所以妈妈爸爸们在平时给孩子选择绘本的时候，也可以选择一些平时在日常生活中可以带到这个情景里面的绘本，这样让孩子可以真实的去感受到。
2到4岁的孩子，就要多从孩子的兴趣点出发了，选一些他们喜爱看的书，不是说只要大师级的绘本就一定要强迫孩子去读，我们可以带孩子去书店或者图书馆自己挑选，这个孩子购书时在书的内容类别上也要逐渐逐渐扩展知识面范围，比如科普类读物，儿童百科字典，或者可以培养孩子品德类的书籍等等，利用不同类别的书籍给孩子构建出一个内容丰富的学习主题。那相关的书籍推荐呢，我也给大家列出来了，比如说 Old bear这本书非常美丽，还有little blue truck 这个阶段的绘本总的来讲就是很丰富，因为时间原因，我就不给大家详细介绍了，如果妈妈爸爸们有时间可以在书店或者网上的一些平台去购买一下。还有一些科普类的，比如说儿童英文字典，像first one hundred words。（具体老师推荐请看图片）
亲子阅读应该怎么读呢？家长要事先熟悉读的内容，有过亲子阅读经验的妈妈爸爸们是不是已经发现了这个孩子读绘本的时候要事先练习，如果你对自己书中某个单词不认识，或者对故事情节不了解，这样的话给孩子念的时候不连贯，这些孩子都能知道，他会觉得原来英文这么难，他也会觉得没有意思。一个就是根据故事情节准备道具。假如你有事先阅读绘本，那一定对其中的人物和情节有一定的了解了，如果时间允许，可以提前准备一些小道具，比如手偶套，玩偶，让绘本阅读更生动，有助于孩子在浸入式环境中学英语。变换语音语调吸引孩子的注意力，在讲故事的时候可以根据故事情节变幻语音语调，如果有小动物出场，我们可以模仿它们的叫声，比如奶牛，他在英语的叫声就是moo~同时读到很有趣的地方，我们要有感情的把绘本读出来。加上肢体语言就更加形象生动，很多妈妈会问孩子不理解故事内容，我要不要先讲一遍中文，我的建议是最好不要。不理解的句子可以借助肢体语言跟孩子比划，或者演示出来，帮助他们理解，比如说像绘本，brown bear ，brown bear ，what do you see，棕熊，棕熊，你看到了什么那这个绘本，之前有一个妈妈就跟我说，她给孩子买了这个绘本，孩子不喜欢，但是后来她就把这个故事情节演出来了，她假装她就是那只brown bear，孩子后来变得非常喜欢，每天晚上都要她讲给孩子听。
在一开始，我们可以围绕阅读内容设计一些具体的问题，比如说Do you like Clifford? Is Clifford your friend too? 有的家长可能会觉得这些问题太简单了，但是这样提问的重点是让孩子能听懂理解问题，然后才可以用简单的词来做解答，做回答，有的孩子太小或者他没有英语基础，也是没有关系的，我们可以自问自答，比如我们可以说Do you like Clifford? Mom like Clifford.嗯~ I think you like Clifford too？或者可以问Is Clifford your friend？Clifford是你的朋友吗？Clifford is myfriend. 所以就是通过这几个问答，我们会发现很多单词和语句是可以重复的，我们也可以问他yes or no。it's Clifford your friend? Yes ~no .随着单词量的扩展，我们还可以问孩子why it's Clifford not happy为什么不高兴呢？让孩子在学英语的初期，他会是从一个输入到输出的环节，所以当他还不会说出，他也可以用中文回答中文回答也是没有关系的。
如果孩子回答了也一定要多鼓励孩子，还有一点值得注意的就是孩子在学语言的初期，特别是刚刚进入自主造句的阶段，一定会出现一些语法上的错误，这个时候我们不要打断孩子的表达或者直接说你说错了，这样会打击孩子的积极性，包括在美国很多小朋友们，他们在学习语言的时候，他们的语法也是错误的。但这个时候我们不要说这个是错的，你的语法是错的，这样的话孩子会觉得很有压力，他就不喜欢去说这门语言了。我们可以用正确的表达方式去复述一次，然后再肯定孩子也说得很棒。刚才说到对于0到2岁的小朋友，这个阶段的孩子注意力集中时间很短，如果书的文字内容比较多呢，我们可以根据图片的内容吧一句提炼为一个重点词，这样对孩子的前期词汇储备也是有帮助的，对于2到4岁相对大一点的孩子，我们可以进行一些扩展式的阅读。
比如有一些家长疑惑，拿起一本英语书，不知道从哪给孩子讲起，有些绘本的文字太少，但是图片很有趣，我应该怎么能好好利用这个绘本呢，在这里我就和大家分享一些读英文书的时候互动的英文语句，我们拿刚才我讲到的dear zoo为例，亲爱的动物园，我们来看封面藏着什么动物呢，我们可以问孩子what animal is it?刚才我们用到了什么，我们可以用其它的单词替换，比如what，color，is，this，这是什么颜色，这是什么水果，这是什么东西？如果孩子的单词量更强大一些，我们还可以问你看到了什么，what do you see?或者我们可以让孩子来找一找do you see an
elephant? do you see a snake等等，有没有看看见一只狮子有没有看见一只大象，或者有没有看见一条蛇或者用can，you，find，the，lion and elephant，也都是有没有找到或者看到的意思，所以这些都是可以作为扩展互动的语句，家长们如果有时间都可以学习一下，还有一些语句，比如说let's turn the page让我们翻页吧，那turn off和flip在这里都是一个意思，就是翻页数的意思。
如果大有时间可以看一下我刚才发的这个视频，妈妈英语的视频就是我和我的女儿阅读过程中用到的英语，比如说let’s turn the page. can youflip the page?还有就是我的亲子口语课呢，也给大家讲这个在绘本阅读的一些亲子对话用英语怎么说。
同时如果孩子有一定的输出，我们要鼓励孩子说出来，不要默读。
我们再来讲一讲动画片啊，建议两岁以上的小朋友们可以适当的看一些动画片，其实我的女儿现在一岁，我会每天给他看五分钟的这个super simple songs的英文童谣英文歌曲的这个动画电视，那动画片主要对英语兴趣培养提供的是一个磨耳朵的环境，它的好处在于画面很精彩，可以吸引小朋友，儿童动画片的语速慢，重复性强，再结合情节画面，这些都将有助于孩子对故事的理解。动画片的动态画面可以感染孩子，增加孩子对英语环境的兴趣，如果孩子愿意可以重复观看的效果，比较推荐的有小猪佩奇，相信很多父母都给孩子看了，还有爱探险的朵拉。看过动画片呢，还可以买相应的绘本来读，这种高度重复性会带来更好的启蒙效果的。
3到4岁这个阶段的孩子呢，可以开始认识英文字母了，可以给孩子取一个英文名字，通过认识自己的名字培养他们对字母的单词认识，我们还可以用一些字母相关的教具或者玩具来引导孩子学习，比如字母磁力贴，字母积木，带有字母形状的模具的粘土，简单的字母卡片等，前几天我买了一盒字母的饼干，我女儿吃的时候，我就会告诉他有什么字母，还有一种美国小朋友在学习字母和单词时常会用到的工具叫worksheet也是我当时去美国的时候非常喜欢的一种学习方式。那我的微信公众号里，也会定期推送一些好玩又实用的worksheet，大家也可以关注一下获取下载的链接，那我还为大家准备了一套字母的模板，直接进入我的微信公众号。现在的自然拼读非常流行，相信很多妈妈爸爸也没有那么陌生了，自然拼读教学法，是以英语为母语国家的孩子普遍学习的一种，通过一种方式学习字母字母组合以及音节的发音规律来拼读单词的方法，掌握这种方式更有利于提高孩子的自主阅读和单词第一篇写的能力，在美国一般是孩子上幼儿园的时候先接触字母，在学习字母音，字母组合音，然后拼出单词的发音。如果我们的孩子已经掌握了26个字母，并且有一些读绘本就是阅读的这个基础，那就可以开始接触自然拼读了，同样的学习自然拼读，也不需要一味枯燥的死记硬背，我们可以借助一些辅助的读物，拼读教具动画片来进行学习。给大家推荐几个，比如说动画片，还有就是一些自然拼读的读物，比如说苏博士的一些绘本，非常经典，带有押韵风趣而且幽默，那其中有一本书里面有这样的一个语句：里面有一个这样的语句do you like an egg and i do not like that i am i do not like eggs
and would you could you are here there you make them you will see you may like
them in the tree几乎每一段话里都能找到押韵的词，for example and egg在阅读时要引导孩子找出这些词，并学着对因素进行分辨和归类，寻找相似的规律。最后，我们要尽量引导孩子的语言输出的最佳方式就是亲子日常情景对话，我认为亲子口语是孩子英语启蒙最好的方式，因为对话呢会有对应的情景，更容易让孩子学会理解和应用语言，这也是为什么我当时九岁的时候出国，这三个月就可以说一口流利的英语，也是因为我生活在一个英语的环境，每天的学习都是有情景的，所以在中国也是一样，我们在跟孩子进行英语启蒙的时候，要尽量给孩子提供一个这样的英语环境，锻炼培养孩子，建立他的英文思维，英语思维方式。
其实呢，就像小宝宝学习语言，中文也是同样的，因为有对应的情景，孩子才可以逐渐的理解意思，这也是为什么我会开设妈妈英语栏目以及一系列的主题亲子口语课的原因，现在我的女儿Bill马上已经一岁了，中英文很多话都可以听懂，比如说英文的一些常用的语句where is，where is the tv?where is my picture
?where is your nose? do you want to brush teeth?如果我问他where
do you want to go…她想去的方向会只给我。我的亲身经历也证明了妈妈爸爸们只要每天坚持和孩子进行一些英语对话，长期的输入孩子就会能听懂，逐渐地就会有输出。
对于0到2岁的小朋友，我们可以结合日常生活的情景，用最简单的方式和语句和孩子聊聊日常.帮助孩子积累词汇量，比如每天早上我的女儿醒来我会和他说good morning. 睡前说 goodnight 或者用would you like…你是不是想要什么或者where is某个东西在哪里，这些其实都是基本的语句，我们可以教孩子去认识日常生活中常见的事物，其实生活中很多情景的用语就是这么多，每天反复对孩子说，时间久了孩子就会理解和记忆，这个阶段的孩子大多还没有真正开口说话，我们可以先自问自答，其实我们教孩子说中文的时候也是经常也是时常会用这样的方法。
对于两岁以上的孩子们，基本上已经可以逐渐用简单的英文进行沟通了，而且孩子理解力也会比以前好很多，在和孩子进行英语对话的时候，我们可以先用一些最简单的和常用的词去引导孩子进行语言输出，例如more代表还要或者更多，当孩子吃东西的时候，我们可以这样问，do you want
more? is more? more同时作出再给孩子一些动作，是他孩子还需不需要更多，在这里这些对话里面连用了三个more，所以情景对话中要注意多重复用词，这样呢会更加深孩子的记忆，类似常用的词还有up，open或者hello，bye，it is book等等。
那已经开始有语言输出的小朋友可以结合生活游戏进行一些主题式情景的对话练习，比如购物的主题，我们可以和孩子一起手绘一张购物清单，最好做成图文结合的形式，然后去超市对照物品清单进行采购，当然也可以用玩具做道具，在家里玩过家家，我们可以练习说很多情景相关的语句，比如就是lets make a shopping list让我们去做一张购物清单吧!can
you buy some chocolate我可以买一些巧克力吗等等。
在我的亲子口语课也设计了各个不同的场景，主题对话，感兴趣的妈妈爸爸们可以关注我的公众号进行试听，还有一个就是我们要利用碎片时间跟孩子进行英语启蒙，很多妈妈爸爸们说每天要上班，家里老人又不会说英语，没有太多时间给孩子进行英语启蒙，怎么办呢？我想说的是其实我们并不需要每天专门腾出来一两个小时来教孩子，或者告诉孩子好了现在我们要坐下来学英语了，这样孩子反而会很反感，我们只需要充分利用好每天的碎片时间，比如上电梯，可以让孩子press the button按钮，早上起床可以说good morning，how was your sleep ? Are you tired? 你累了吗？其实这些并不难，但是长时间的输入让孩子多听和孩子多对话，只要能够坚持下来，就一定能达到很好的启蒙效果。
还有妈妈爸爸那会问我英语不好怎么办呢？其实我想说亲子英语启蒙的另一大魅力就是和孩子一起学习一起成长，让孩子看到自己的父母，也在努力的学习英语，对孩子而言会起到很好的榜样作用，满满的都是正能量。
那我们聊了很多关于亲子英语启蒙方面的内容，非常感谢大家这一个多小时的陪伴，在英语启蒙这条路上，我会继续不断努力，呈现出更多的干货给大家，如果大家还想了解更多关于英语启蒙，欢迎关注我的微信公众号，Deejo说。最后，我要再次感谢可可狮幼儿学堂提供的这次分享机会，那如果大家有一些问题,下面的几分钟我可以和大家进行简单的讨论。
问题一，我13个月现在老家既要学家乡话又要学普通话，还可以加入英语启蒙吗？会超负荷吗？
答：孩子的辨音能力在一开始我有讲到孩子的辨音能力和语言学习能力是非常强的，尤其是在早期，所以如果它在早期学习了两种元，他就可以有可能把这两种语言当成他的母语，那如果包括他的家乡话或者方言，这个也是没有问题的。
问题二，老师，刚出生的孩子不是不能太吵么，几个月的时候适合听音频呢。
答：其实小一点的宝宝也是可以听音频的，如果担心太吵，可以把声音调小一点是没有问题的。
问题三，孩子需不需要送去英双语幼儿园？
答：如果是希望孩子的英语启蒙或者双语启蒙的话，可以去城里幼儿园，但是这个要建议父母去考察一下，去看双语幼儿园的资历或者各方面比如老师的资历，有没有外教，要多方面的去考察一下。
再次感谢《可可狮笔记公益输出小分队》认真细致的整理！
