“森林幼儿园”的看法

 森林幼儿园起源于丹麦，它的成立并不在于实践某位知名教育学家的理念，而是由一位全职妈妈艾拉.法拉陶在经验中得到的灵感。森林幼儿园，顾名思义就是在自然中的幼儿园，区别于传统的室内幼儿园，没有围墙和屋顶，没有教室和操场，有的是广阔的草地和森林，自然和自由。当然，森林只是大自然的一个代名词，森林幼儿园可以是一座森林，一个农村或是任何一个大自然的地方。

  森林幼儿园的这种返璞归真，朴素自然的教学方式蔓延到了很多的国家并被越来越多的人们了解和认识，在森林幼儿园里，小朋友们每天与森林中的鸟、虫、水、树、动物等一起玩耍，亲近自然，走向自然，森林幼儿园真正做到了为小朋友创造和实现回归童真，回归本我的理念，秉承了以儿童为本的自然教育思想，它让幼儿主动学习，幼儿有权利选择自己有兴趣的学习内容，采用启发式教学，教师只是一个引导者，她们的任务不是告诉幼儿答案，而是让幼儿自己寻找答案

  在森林幼儿园中学习的孩子，每天无论是阳光灿烂还是细雨蒙蒙，无论是春和日丽还是狂风暴雨，都得走路去上学，并且绝大多数的时间都是在户外，她们可以随心所欲的在这大自然中嬉闹，玩耍，在大自然里直接感受风雨，领略四季变化的奥妙，认识森林里的动物植物，昆虫等，她们可以跳进水坑玩水，可以随时攀爬任何一棵树，老师不予干预，唯一的规则就是老师只管孩子下来，不管爬上去，她们可以就地取材，发挥想象力和创造力将森林中的材料制造成自己想要的任何一件玩具，她们还可以玩火，采集树叶，拾干果，用树枝编鸟巢等自然中所有能做的事。

  在森林幼儿园学习的孩子除了获得了强健的体魄，也给孩子的身心健康带来巨大好处，让她们养成了自立自强，乐观，自由豪迈的性格，培养她们的想象力和创造力的能力，懂得自己解决人际交往中遇到的问题，增强社会意识，同时在大自然中生活，必然要对周围世界的了解要深刻的多，同时还要学会自己评估风险，与同伴互相学习，允许她们犯错误，并成错误中汲取经验教训，让她们变得更加自信，坚强，外向活泼。

  反观现当下我们国家的教育，随着科技的发达，出现了越来越多的独生子女和各种各样的新科技产品，现在的父母对孩子采取了一切包办的做法，不让孩子干这不让孩子干那，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，玩个水怕感冒了，玩个树枝怕被割了，自己出去买个东西怕丢了，下雪了还得把自家门前的雪给扫干净，怕孩子冻坏了，和其他小朋友玩下，怕被带坏了，和小朋友吵架也是强行干预解决，无论怎样都是自家孩子的正确，为了不让孩子输在起跑线上，从小就可以各种学习，各种舞蹈，钢琴，跆拳道，游泳，语言等等的兴趣班，孩子在学校也被各种条条框框束缚着，上课必须安安静静的摆好手，坐在椅子上，玩个户外活动还是各种人工制造的材料，自然的东西少的可怜，回到家里就是电视，电脑，手机，ipd不离身，要么就是自己在家玩各种各样的玩具，把孩子隔在家门的这道墙里面，一出去就怕有危险，这不禁让我们深思，这样的教育，这样的爱，对孩子真的是好的吗？

  在我看来，我们应该要取其精华，去其糟粕，吸收一些优秀的，先进的思想，让孩子真正的快乐的成长，在学龄前的孩子，最主要的就应该是玩，在玩中自主学习，在玩中体会快乐，而不是过早的就进行灌输式的教育，让孩子从小就在比较下长大，当然也不是说森林幼儿园就是完美的，没有缺陷，在森林幼儿园里学习的孩子出来以后可能会不太适应外面的生活，不适应外面的交往，但是亲近自然，走进自然，在自然中学习这是绝对必须要的，我们可以融合森林幼儿园中好的教育方式，多带幼儿去感受大自然中的奥妙，多让幼儿自主学习，解决生活中遇到的问题，而不是采取包办的方式，让孩子在溺爱的温室里经不起任何风雨的打击。