生活||给孩子们讲《大国护眼之策》

文/梁树丽

老梁开讲了

这一学期我给自己立了一个flag，那就是到班上给孩子们讲书，我想让每个班的孩子们都能感受到阅读的美好并爱上读书。

或许这个愿望并不现实，毕竟这么多年我一直在为之努力但是我从来没有实现过。

想起自己08年带着班上的孩子们参加省书香班级活动的时候，我“游说”了很多班主任和老师，但是大家或做不了或是太忙了，总之，留下我一个人获奖了。

从工作以来到现在，我的课应该一直都是最多的，工作量一直都不轻，虽然现在由于年龄的原因不做班主任，但是课也没有少过，忙，似乎不是我们放弃的理由。

我想用阅读为孩子们挖一方池塘，用阅读提升孩子们的认知，虽然这听起来好像是天方夜谭，但是我既然有了想法，我就想去试一试，毕竟这一直是我心中没有实现的愿望，我想在退休前完成它，我越来越任性了。

很多事总要试一试才行，不成功也无所谓，自己又没有什么损失，但，万一成功了呢？那自己不就做了一件最大的善事吗？

周三周四我们八年级进行了全市的抽空，正常情况下周五我们应该讲评试卷，但对我来说讲评试卷不是一节课能完成的，有时候我会用一周的时间才能讲完一张试卷，因为我们班上的孩子们基础太薄弱，我需要讲一道题，让组长再讲一遍等，我的原则是：会多少比学多少更重要。

我周五是前两节的课，我做了一个大胆的决定，把讲课改为讲书，我要给孩子们讲的这本书是《大国护眼之策》，周四晚上我在老梁读书会分享过，我觉得这本书特别具有实用价值，不仅能帮助我们提升认知，而且还能走出护眼误区，所以我也特别想讲给孩子们听，目标就是一定要学会爱我们的眼睛，改变近视就是配眼镜这样低层次的思维。

当然我选这本书来讲还有一个特别的原因，班上或者说是学校很多女孩开始戴美瞳，就我们八年级这种现象是普遍存在，不仅如此女孩化妆的也很多，这个问题要解决靠硬性的规定也可以，但是如果孩子们不明白为什么，是什么，他们就不会真正学会怎么做。

所谓曲径通幽处，我想换一种方式让她们自觉主动改变自己，另外利用舆论的力量对她们做好监督。

总之，我选讲这本书的目的有两个：一是提升孩子们的认知，让他们感觉多读书的确很受用；二是用书纠正孩子们因为无知而盲目跟风的错误做法。

一本好书确实是能改变一个人的，就如我当年看路遥的《人生》和《平凡的世界》，这是影响我一生的书。

我要讲书的这个决定受到了孩子们的热烈欢迎，不仅如此，他们还“胆大妄为”地提出以后不要上英语课了，直接讲书好了。

这并不是孩子们热爱听书，而是他们在学习和听书之间，他们更不喜欢学习罢了。不过能愿意听书也很不错，只要有缝隙，那我就能让阳光透过来。

我在三班讲了一节课，然后又在四班讲了一节课，这两节课的书讲下来我汗流浃背，我第一次能把书讲到自己都热血沸腾。

经过两节课的讲书我发现孩子们对听书非常感兴趣，他们听的很认真，这是我在英语课上从未感受过课堂氛围。

这样的氛围让我忍不住也有了大胆妄为的想法：要不以后英语课改成读书课算了，对于我们这些只有几分的学生来说，能把时间“浪费”放在读书上比整天等下课要强很多，说不定书中的某个句子突然改变了他们，然后觉醒了。

下课的时候，三班的段豫新第一个跑到办公室问我在哪买这本书，我告诉她可以拿我的书先看，的确喜欢了自己再去买。她刚走后，又有两个学生来找我，他们也想借这本书读，这让我很是欣喜，如果一本书可以改变孩子，哪怕只是少数的孩子，那我可真的就做了一件功德无量的事情。

当然对我来说这本书解决的最大的问题就是班上的女生以后不会再戴美瞳了，因为戴美瞳会造成干眼症，让孩子们明白为什么，她们自然就知道该怎么做，书就是最好的疏导与疏通，这比苦口婆心劝她们或命令她们效果要好的多。

我突然明白我们常说的“春风化雨，润物无声”这样的教育并不是指我们教师本身，有可能更多的是告诉我们书才是真正的主角，因为唯有书可以真正做到用无声的语言做最有力量的事情。

这次的讲书首试（准确地说是第二次，因为去年九月份我给他们讲过《始皇帝》）给了我更多的信心和期望，我更加坚定了用读书来影响和引导孩子们的决心。

我计划一个月给孩子们最少讲一本书，下一次我会选择《扫除道》这本书来讲，用这本书引导孩子们热爱上打扫卫生，因为现在班上的卫生太令人失望了。

下周我和七年级的班主任结合一下，因为我们老梁读书会的成员大多是七年级的班主任，我们可以结合一下在班上开展读书活动，哪怕只是一个班级先走出一步，我想都会去影响更多的孩子有事做，而不是饭后在校园里乱跑。

我希望老梁读书会的成员能跟着我一起用阅读点燃更多的孩子，这是我们的责任更是我们教育行走追求的方向。

做好一件事不容易，做成一件事更曲折，但我还是想试试，我们都需要试试。

Never say never,never give up!