有关教书的修行

前段时间阅读了翟伟华老师的《教书是一场修行》，细细品味来，人生的确是一场修行，对于我们教师来说，教书更是一场修行。

    我认为，教书之修行在于包容。包容他人，是一种智慧；包容学生，就是温暖自己。从教15年来，心态早已趋于平和，对待那些棘手难管的孩子有了一颗包容之心，遇到问题不再是火冒三丈，而是心平气和地去寻找原因，找到解决问题的办法。“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”你用欣赏的眼光看学生，用包容的心态对学生，同时也在不断提升和完善自我。只有真正领略到了欣赏的滋味，真正地拥有包容的心胸，那份坦然，那份自然，才是真正地踏上了修行之路！

    记得刚刚接本班时，我总是以一副“母老虎”的姿态去要求学生，让他们惧怕我，可不，班里就有一位爱哭鼻子的孩子，刚开始我会去哄他，蹲下身来去安慰他，但是他总是“油盐不进”，这让我很苦恼，直到最后我失去了耐心，还会埋怨他的爷爷（这个孩子一直是由他爷爷照顾的），就这样的状态一直持续了半个学期后，班里进行了一次“大换血”，从此，我与他失之交臂，这成了我的一大憾事。

    修行的路上总是会给你带来新的意外、新的挑战，一个性格内向的孩子走进了我的世界——小糯米。他是一个内向的孩子，让人一看就心生怜悯的孩子，能自己吃饭，能自己穿衣，但是胆子特别小，老师不敢和他大声说话，甚至于有时候问一句“你知道吗？”他都会迅速留下自己的眼泪，所以我总是和他温柔的说话，并告诉他：“以后不管是哪位老师和你说话，你都要回答，你知道的就大胆说出来，如果不知道你就说“我不知道，”你这样老师问你几遍你都不说，老师会生气的，你想想，如果你和你的爸爸说话，你爸爸不回答，你是不是也会生气呢？”他怯懦懦的回答说：“是的。”我让孩子通过换位思考的方式，让他懂得不要惧怕每一个人，每一个人都是善意的。他现在慢慢的只要老师问话，他都会去回答，哪怕有时候只有简短的一个字“是”，我也心满意足了。上课时，他总是不敢回答问题，只要我发现他的小手想举又不敢举，嘴唇动一动，想说又不敢说，我就会立刻把他叫起来，让他回答，如果声音小，我就说：“我觉得你的声音特别好听，你能大点声吗？”他会放大声音（其实他放大后的声音还是很洪亮的），然后我一直坚持鼓励，现在他至少能用洪亮的声音去回答问题了，我很为他高兴。

    因为胆小，总爱尿裤子的他显得更胆怯。他的家人有时候一天都要换两三次衣服，有时候连他的家人也觉得不耐烦了，到医院检查医生又说好好的，我想可能孩子还是有自己的苦恼吧，刚开始，我一到下课时间就提醒他，让他去上厕所，哪怕没有也让他去溜溜，后来，我告诉他：“如果上课时间你实在憋不住了，你赶紧举手告诉老师，老师就让你去上厕所，好吗？”他就点点头，有时候他真的会举起他的小手示意，我会赶紧让他去，慢慢的他敢表达了，尿裤子的次数减少了很多，到现在为止，他很长时间都不用家人来给他换裤子了，我还惊喜的发现，他现在上课也不会举手去上厕所，懂得遵守纪律了。

    教书修行的内容还有很多很多，尤其是今天，我们面对比任何时候都更多的诱惑。如果不能有一颗快乐的心，一颗淡定的心，我们都随时可能成为欲海的奴隶，在人海中迷失自己。因此，每天每时，我们都要记住：我们教书，是在进行一场盛大的修行。