边界（184）

我们如果把孩子视为我们自我的限伸，

便会想尽办法去管理孩子，

控制孩子，

想让孩子听我们的，

想让孩子少走弯路。

会拿孩子跟其他孩子去做比较，

孩子的每一次考试成绩都会牵动着我们的心，

孩子的每一个状态都想要是好的，

当孩子陷入困境的时候，

很想帮助孩子，

很想把孩子拯救出来，

见不得孩子受苦，

这个时候我们就跟孩子是粘连的。

我们真正没法面对的是我们自恋的破碎，

是我没有做好一个妈妈的挫败感，

是我保护不了孩子的无力感。

在粘连的状态里是没有办法帮到孩子的。

我们如果把孩子视为一个独立的个体，

便会去信任孩子的生命，

不管他的考试分数是多少，

不管他遇到多少困难，

这是他人生会遇到的经历，

他的挫败，

他的无助，

只有他自己去经历了然后才会有成长。

这个时候我们才能放松的看到孩子，

我们才能以一个中正的态度来对待孩子，

才不会去评判孩子，

在孩子真正需要帮助的时候才能给出帮助。

才不会有他想要一个梨，

我们给出一车香蕉的错位感。

我们自己负责我们的生命，

成长好自己，做好自己。

孩子的生命交给他自己，

去信任，

去支持彼此的独立，

同时又手牵着手心连着心。

 

2024.9.8  杜杜