恰同学少年(2)

Q老师是我们班的语文老师，也是隔壁班的语文老师兼班主任。因此，我的作文本经常会拿到隔壁班当作为范文去朗读，也在隔壁班的同学手中传阅。

当然，这一切我是不知道的。即便后来知道了，我不知道老师具体是如何去夸赞我的文字，但根据老师平时在我班里的溢美之词，和她本就风风火火、热情奔放的性格，我觉得肯定是有过之而无不及。

这使得我在隔壁班同学的心里就成为一个神奇的存在，毕竟让自己的老师这么大力推崇的一个同龄人，谁会不好奇呢？！

大多数的同学可能只是悄悄地打听一下哪个是我，经过的时候不动声色地打量一下也就算了。

这也使得我在很长一段时间都不知道自己居然如此有名。

但还有一些另类的人就不会这么低调，他可能开始时并不像别人那么好奇，但是，一旦在某个时刻，他们知道你是谁的时候，绝不会默默地看着你，而一定会大声嚷嚷地让你知道: 原来你就是谁谁谁啊！

等到成年后，你会发觉这是一种多么可爱又有趣的性格。但那个敏感又多疑的青春期的我，即便是对喜欢的男孩都不能大大方方地相处和交谈，那么对于这样无所畏惧、甚至有些无礼的异性，那简直就是深恶痛绝、讨厌至极。

没错，是异性，确切地说，是三个咋咋呼呼、嘻嘻哈哈的少年。说到少年，我觉得大多故事中或者回忆中的少年，要么阳光活泼，要么安静沉稳，但肯定都有着俊朗的身形和样貌。

说起来很是不好意思，这大概是因为，在我的潜意识中，只有这样的少年，才会有勇气、有自信、有资格，去结交感兴趣、但不认识的女生。

同样，我也觉得只有那些可爱又美丽的女生，才能够自然、不做作地去结识有好感的男孩。

而像我这样既不美丽又不可爱的女生，没有勇气、更没有资格去这样做的。

一句话总结，你丑你就安静点，乖巧点，最起码能让你看起来没那么讨厌。

没错，这就是我当时的人生信条，虽然可能是极为错误的，但也没人能在当时告诉我，该如何正确地看待自己、对待他人。

而这三个少年完完全全地颠覆了我的认知。