高考作文开头与结尾这样写让阅卷老师眼前一亮！

古时候，一个皇上就要面对后宫三千佳丽，审美疲劳是再正常不过的。而高考阅卷老师批改作文也是同样的道理，普通的作文套路他们已经看过无数遍了。假如开头和结尾不是很出彩，作文就会被贴上“普通水平”的标签。纳思书院的小编总结了几种比较出彩的开头与结尾的方式，大家在练习写作的时候都可以尝试一下。

开头：

1、以题记式开头

就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。

如《语文从我身边轻轻走过》的开头：“轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。--题记

2、以引用开头

就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。

如《江南的味道》的开头：“多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：‘我打江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。’满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。”这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。

3、以环境描写开头

它包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。

如《想起了父亲苍白的脸》的开头：“夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空...”这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆......

4、以排比句式开头

就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。

如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处;总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化;总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”

5、以抒情的语言开头

这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。

如《我要说声“谢谢你”》的开头：“当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。”文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。

6、以设置悬念开头这种开头故意设置谜团

故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。

如《?，是否越多越好?》的开头：班里有不少“好问”的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问?可我又不禁质疑：问，真的越多越好吗?

7、以特写镜头开始

这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。

如《一次难忘的实践》的开头：“酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。”本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。

8、以比喻性语句开头

这种形式开头使用比喻。可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。

如《学习贵在创新》的开头：“创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。”

9、以直切主题开头

这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，接触文章中心。它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。

如《生活中的一个好习惯》的开头：“我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在‘玩’和‘看书’之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。”

10、以下定义开头

这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。

如《珍惜》的开头：“世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。”

结尾：

1、重说复点

一同学在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。

冬，是孕育春天的摇篮”等段首句，结句又写到：“我爱冬。我爱冬的圣洁、

严厉和无私，我爱她那独有的个性！”

“我爱冬”反复出现。读完，读者如欣赏戛然而止的优美旋律，会沉醉于作者爱冬的深情中。

2、由叙生情

如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水，那结尾处的抒情就是由此汇成的巨波大浪。过多的情会稍显空洞，而叙事会增强作文的可读性。

3、由此及彼

言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华，须靠“点化”这根魔杖。同学们可以用不同空间或者不同领域的事物来比喻，用一种隐秘的方式来表达情感。

4、“点”中逆转

这里用作“点”的，可以是议论，可以是叙述，关键是要出人意料，急转直下。纳思书院小编不太建议大家用这种写作方式，因为剧情的转折很考验一个人的想象力，切勿弄巧成拙。

假如想让自己的作文水平进步地更快，你可以开拓自己的课外阅读量，或者找一个专门的老师进行专项辅导。纳思书院开设了语文作文与阅读的辅导班，感兴趣的家长可以上纳思书院文二校区（杭州市西湖区文二西路元茂大厦六楼）进行详细咨询！