教研情怀 幸福成长

      带着一种情怀投入教育事业，让平凡的教师岗位有情有爱、有乐有趣。一一题记

      一种情怀就是一种责任，做一个有情怀的老师，会让你不断成长，这是听胡新颖老师的课程心中最大的感受。

      满怀期待地走进CCtalk课堂，聆听胡老师给大家带来的精神洗礼，幸福之感油然而生。  教师自身要做哪些工作，才可以实现真正的成长？

      首先，发挥团队力量。胡老师讲到她与团队老师抱团成长的教研故事，这些故事仿佛就发生在我们身边，我们是一群有教育情怀的人，以往的教研活动可能有迷惘、有困惑，也有无奈。今天，有了胡老师的引领，我更加明确怎样让自己的教研更有价值、更有效果，更有前进的热情。

      利用团队的力量一起做教研，是胡老师教给大家的主要教研方式。胡老师说，内心不渴望的东西，不可能靠近自己，而一群期待成长的教育人利用网络进行教研活动，这是最纯粹的教育，没有证书、没有奖金、没有表扬，有的是对教育的热情，对生活的热爱。带动更多的人抱团发展，这是胡老师无私的教育情怀。我们也一定要发挥个人优势，参与到团队活动当中，实现抱团成长。

      其次，有行动要有总结，将自己做的工作进行梳理，形成文字。 胡老师说，简单的事重复做你就是专家，重复的事用心做你就是赢家。在行动一梳理的过程中，你会享受到成长的快乐。一个人带动一群人做公益教研，正是像胡老师这样的专家老师的引领，让我们草根教师有了施展的天地，有了学习的平台，也有了成长的助力。

      第三、要多读书，无论是研读专业的教育教学理论，还是阅读大量的经典文学作品。对于我们教师而言，其功能最初便是丰富自身。我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣，通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。只有阅读，才能让我们更多的接触和了解以往所不知道的世界。而这种了解，可以让我们认识到自身的渺小和肤浅，这就反过来可以激发我们探求的欲望，可以激发我们更大程度的阅读理想。当我们把阅读的成果灵活运用到我们的工作中之后，我们可以发现自己的课堂驾御能力得到了提升，这种提升，有反过来激发出我们对教学艺术的热爱和追求，让我们希望在原有的基础上精益求精。这样，就又进一步促进我们的阅读。

      第四、心怀梦想，做纯粹的教育人。像胡老师一样，把教育、把教研当成事业来做，我们都是追梦人，虽小如苔花，去向着未来，灿然盛开。

      是的，让教育浸润在每一个炊烟升起的村落是我们做教师的情怀！我们不需要金钱的慰籍，也不需要大家的赞美，我们只需播下爱的种子，静等花开……