2020-09-30 - 草稿

这篇文章发表背后的故事都可以写一篇文章了。

2019年4月重庆市高中历史优质课大赛在本校举办，当时我是代表学校参赛。当时刚接25班班主任不久，又要在7月进行硕士论文毕业答辩，可谓“多事之秋”。从接到任务那刻开始，我就开始着手准备，从选题，立意，构思，课件制作等环节都是自己一人摸索，有时忙到凌晨两点半。现在的肩周炎就是在那个时候犯下的。期间试讲了几次，组上老师也提了不少修改意见，教科所老师在听完第一次试讲后，甚至提出重新推翻重来。今天回忆起那段时间，真的是自己和自己较劲儿，把自己折腾得死去活来，怎一个“熬”字了得！

比赛前我还没有最终定稿，不断修改，写课堂语录。不巧的是，比赛前一天抽签居然抽到一号！结果在天时，地利，人和占优势的情况下居然没有拿到一等奖！那个时候我真的是愧对学校，愧对组上老师，愧对25班的学生。尽管他们什么都没说，但是越是如此，心里越是难受。现在回想起来，特别感谢何校长，他当时在比赛结束后专门打了电话给我……

但是，时间不允许我沮丧，因为两个月后还要进行硕士毕业答辩，还需要充分准备。剩下的两个月我全身心投入到毕业论文写作中，但是赛课失利的事情永远成了我心中的一个结。

后来答辩非常顺利，老师问起我工作近况，我把这件事儿原本告诉他，他听后没说什么，只是问我怎么看待这件事。我思考了一下，觉得应该是自身的问题，自己不属于赛课型教师。他说：“你不是一个愿意向自己妥协的人，想想当年你转入历史文化学院的场景……”

老师的这番话确实又唤起了我的记忆，我当时就决定要对赛课事件进行一个彻底的反思，到底是哪个环节出问题了。那个暑假我就着手分析，从课件到教学设计，从学生到本人。之后把课件发出去参加了“园地杯”全国课件大赛，被评为了一等奖。教学设计整理后写了三篇文章，分别在《中学历史教学》和《教学考试》上发表。第三篇文章是教学设计的精髓，我选择了在层次更高的《中学历史教学参考》上发表。但是，编辑把我转到下半月刊，需要我缴费，而且金额较大。我当时选择撤稿，我人生的第一篇发表的文章被收过费，当时我就觉得那是一件很耻辱的事情，决心以后凡是要收费的期刊一律拉黑！但是《中学历史教学参考》确实有较大影响力，当时还是有些犹豫，但是还是说服不了自己，决定再次修改投它的上半月刊。

就这样，在疫情期间我逐字逐句打磨，翻阅、参考更多文章，终于完成了初稿。这个过程是枯燥的，但是却很充实，仿佛又回到大学时代，很享受夜深人静一人在电脑旁打字的情景。半年后，我终于收到录用通知，当时真的很意外，也很兴奋，近一年的努力没有白费。当然，感谢我的大学老师王邵励老师，我的大学同学复旦大学的侯晨博士，感谢他们在这个过程中给与我的帮助。也感谢今天听完这个故事的她……

谨以此文，纪念今年这个特别的日子！