移植

在今年的植树节，全体教职工齐动手，共同在校园内种植了七十三棵树。从种植之日起，我心中便有了新的牵挂，每次回到校园，都要挨着一颗一颗的看个够。

树是从一里地开外的苗圃地移植过来的，阳光还是一样的阳光，也许沐浴的角度要有细微的变化。土壤却有着天壤之别，树根埋在土壤之内，也许还在回味远方的“故土”，一年多来，虽然他长期的处在黑暗之中，它已经适应了那边的酸碱度，冷暖的变化，浇水的方式，浇水的时间，它都能敏感的捕捉到。如此说来，阳光还是原来的阳光，角度的问题可以忽略不计，地上的一切问题都好解决。重要的难题就在地下了，足足的喝上一口水是它们最大的奢望，靠着主根的深扎，靠着须根的探索，终究是会在黑暗中开辟自己的一条生路，扎根土壤是它们永恒的主题，吸取水分是它们的主旋律。

外在的只是一个表现形式，阳光温暖和煦固不可少，蓝天白云日月星辰，使它们仰视星空，增强向上勃发的愿望，阳光一寸一寸的，把温度渗透进它们的体内，传达给黑暗的根部，传递着外界的一切信息，世界温暖和煦，只在积蓄力量向上一刻不停的生长。鸟儿停歇在了枝头之上，叽叽喳喳地叫个不停，小爪子把温度把友好传达给新生事物；远方的柳树已然长出了新的枝叶，在风中摆动着婀娜的身体，跳动着新年的探戈；那刚被浇过的草坪，现出了深深的绿意，也在向新栽的玉兰树点头示意；风中是满鼻的花香，去年和它们紧挨的桃树梨树应该有开花了，也不知道他们今年要走向何方，落脚何处了。但不管走到哪里，它们都是大自然的子女。定制的阳光，经年的月亮，照样会在东升西落中眷顾它们。还有一个人每天都要来看望他们，想到此它们就觉得，必须要努力的生长，这样才会不负天地，不负人类的厚望。

我走过每一个生命体，默默的深情注视，用手指动一下花苞，把温度传达给它们，把热情传达给它们，我相信这样一个生命体，都是富有灵性的，它们会感悟到我的关怀，会领悟到我的希望。就像那花香，就像那阳光，自然而然的，一寸一毫的传达进它们的躯体、它们的灵魂。

在院子另一方的郭师傅，正在浇着草坪，看他一丝不苟浇水的样子，我仿佛听到了小草在喝水的声音，“咕咚“”咕咚”，憨态可掬，娇柔俏丽。郭师傅不善言辞，没有什么豪言壮语，有的只是脚踏实地，他知道：事事洞明皆学问，觉知此事要躬行，他是一个实干家，是一就是一，绝对不会做成二，有他的呵护，小草小树们会长得更美更壮。

由于新冠疫情的影响，此时的校园显得特别的安静，老师们虽然在家中，但是停课不停学，本该在学校的教室也“移植”到了家中，借助于平台，借助于空中课堂，他们开辟了一方新的天地。通过一种特殊的方式，他们虽不能和学生面对面的交流，但是讲课布置作业批改，有条不紊地按照规定的动作进行。每一个面孔都那么的生动，每一声言语都富有灵性，如点点阳光沐浴孩童，如涓涓细流浇灌学生，此时无声胜有声。

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”阳光明媚，细流涓涓，松树青翠，女真葳蕤，一切正好，一切真好。