期末测试分析

紧张的期末考试结束，试卷批改也结束了，今天下午花了点时间翻看了班级里试卷的情况，虽然成绩是出来了，因为是交换批改，所以对他们的错题我不是很清楚，所以需要好好总结下。

本次期末测试，优秀15个，良好及格23个，2个需努力，我们班的正常水平，因为平时也是这样，无论难度大还是难度低的试卷，他们都是按照这个水准发挥，不会给你惊吓，更不会给你惊喜。对于2位需努力的同学，实在也是无力改变，今天和他们的家长也聊了，建议寒假多一点学习的安排，特别是阅读量的提升。

反观整张试卷题目，有一点可以肯定:挺活的，涉及各个方面，基础题里难度不是很大，但是处处有小沟。特别是有一题关于“掉”这个字的讲解，它罗列了这个字在字典上七个意思，然后放在不同的语境里，让孩子去判断它的意思。

这样的题目其实就能体现中国文字的独特魅力，在平时的说话中我们肯定能分的清，但是我们不会特地去分清单个字的含义，所以在这样的题目中就可以看到孩子理解能力的高低。

很多孩子首先在读题时就没有认真，明明要求是填序号，他把词语的意思写上去，那么就是不按照要求，全部错，一分不得！这是最吃亏的一种，细致的看题目也是很重要的。

阅读理解有三篇，第一篇就挺有水准的，题目如下

每个小题其实难度都不大，第一个小题考拼音，看学生能否准确拼出，或者也可以理解为看学生平时阅读量是否大，有的孩子平时在看书看新闻时也许就知道这几个大学的校徽，我看到我们班有个孩子把第三幅图片写成南京雪松大学，看到时要笑疯了，果然脑洞大开！后面两个小题考的就是学生对文本的分析，难度不大，只要细致些都可以提炼出来正确答案。

整张试卷难度最大的还是最后一篇阅读理解，是诺贝尔文学奖获得者莫言在颁奖典礼上的讲话《讲故事的人》，作为一篇演讲稿，其实内容并不是很艰深，但是学生在对文章进行分析时没有理清脉络，也就造成看懂了故事，看不懂背后的道理，或者说道理都懂，写不出来。文字的功底还要磨练。

作文难度不大，写事情的文章，没有不及格的，我特地看了下班级作文书写情况，很欣喜发现没有一个修正带出现，考前我就叮嘱不要用修正带，修正带给人的感觉就是很突兀，马上影响批改试卷的老师对你作文的印象，孩子们果然很乖，这也是作文得高分的一个重要因素！

无论怎么样，这只是又一个中点站，距离终点还有距离，但是可以稍作休息，调整心态，储备好能量，等待下一次的扬帆起航！