唱出心中最美的歌

    踏遍青山人未老，风景这边独好！往事越千年，陶令谱新篇，当惊叹：人间处处是桃源！这是我在“我的家乡环境变化大”征文活动中的深切感受！

    自从开展“我的家乡环境变化大"征文活动以来，从学生到教师，从教师到家长，全员参与，人人都用自己的眼欣赏着灵宝的新变化，人人都用自己手中的笔书写着灵宝的新容颜。当我苦苦寻觅着写作灵感时，回了一趟强家村，但见巷道整齐，环境优雅，槐花飞雪，桐花曼舞，香菇篷里朵朵小伞盛开，蜜蜂箱前嘤嘤嗡嗡忙碌，看到亲人们安恬自在的生活，幸福知足的笑容，往日的小山村早已了无踪迹，取而代之的是美丽乡村，一股激动之情在胸中汹涌澎湃，回来后一气呵成一篇《山路十八弯》，顿觉酣畅淋漓，用文字致敬我美丽的家乡！忽一日，和学生共赏《桃花源记》，心中怦然一动，陶渊明笔下苦苦追寻的桃花源，不就在我的家乡吗？我的家乡自古以来就被称为桃林郡，这里历史悠久，文化底蕴深厚。道家之源的千古雄关光照史册；璀璨夺目的黄金文化辉映了工匠精神；亚洲第一高山果园的花香芬芳了全国的鼻息；亭台楼阁、假山池沼、茂林修竹、小桥流水氤氲了整座小城……我为之深深陶醉，让孩子穿越时空，给陶渊明写一封信，告之先贤金城的美丽变化，我也是思绪万千，不能自已，欣然提笔写下《<桃花源记〉赋新篇》，深感家乡之妩媚妖饶。两篇文章一经工作室推送，阅读量迅速过千，引发了大家的强烈共鸣，也引来众多评论者，唤醒了对家乡的共同记忆！

    入芝兰之室久而不闻其香，我们常常深陷美景之中却往往忽略了对她的欣赏。每一个人都深深陷入了对往昔的回忆，每一个人都细细地品味，静静地思索。李娜老师的《小城三十年巨变》，从一个小女孩的眼晴感受到家乡巨变，昔日的女孩成长为优秀的教师，而小城在各级领导的励精图治下也越来越美；骆珊珊老师《我与车的邂逅》从笨重的二八自行车到轻巧灵变的飞鸽，再到省时省力的摩托车，再到冬暖夏凉不怕刮风下雨的小轿车，再到绿色出行的哈罗单车，最后回归健康生活的“11号”，让我们感受人们生活理念悄然改变着我们生活；张宝红老师的《与你为邻，真好！》，在惬意的晨曦中有喜鹊来访，在闹市中听到了布谷的欢唱，绿色优美的人文环境，让人与鸟儿是这样和谐地相处……一篇篇美文佳作从大家的笔下流泻出来，那浓郁的情醉了每一个人。我们精选了五篇教师作品上交，全部获得一等奖，其余的十五篇在我们的公众号上陆续推送展播，依然获得了不菲的阅读量，一时间金城到处洋溢着浓浓的家乡情。

    不仅如此，我们的孩子也用她稚嫩的笔端倾诉着对家乡的美好记忆，为崤函学子烙上地域的色彩。孟倩茹同学的《老镇不老》，用一个孩童稚嫩的眼光，她发现：泥泞小路不见了，天然气入户了，菜市场变身了。通过敏锐的视角发现了老镇焕发着活力，像一个奋力奔跑的青年，正以积极向上的姿态融入快速发展的时代。孩子感慨地说：我的老镇，不老！以其敏锐的眼光、精到的选材、富有生活气息的语言获得了全市一等奖第一名。刘成德同学的《我与灵宝的亲密拥抱》，孩子深情地说“我拥抱着灵宝的绿水青山，感受着优美的自然环境；我拥抱着灵宝日益优良的人文环境，感受着积极向上的氛围；我拥抱着灵宝新的生活方式，感受着奔跑中的金城无限活力。”从不同的角度表达对灵宝环境变化的赞美，内容层层推进，不断深化，尤其难能可贵的是孩子留意到市民文明素养的提升，这是让人颇为欣慰的。以其富有深意的思想赢得了一等奖第二名的优异成绩。在全员参与，人人书写的基础上，我校推送的十篇学生作品，有八篇获得市一等奖。一篇篇作品就是一首首赞歌，流淌在孩子的心底，给家乡浅吟低唱！

    人杰地灵天赐予，名扬四海靠自己，创造辉煌新业绩！灵宝，我的家乡，愿你日新月异，变出一个千古雄关的奇迹，变出一个中国金城的传奇！

      灵宝，我们心底最美的歌！