放手是为了更好的“成长”

2020年3月7日 星期六农历:二月十三

天气:晴

读经方法:137累积法累积时间:第125周第6天，累计读经778天。读经人员: 梦轩：读经内容:《易经》萃卦（四十五）《幼学琼林》《老子》

子轩：读经内容：《易经》萃卦（四十五）《老子》第二章

妈妈通读《易经》累积50遍，通读《老子1—81章累计50遍，《中庸》累计50遍，《论语》1-6累积50遍，述而第七累积3遍，《孙子兵法》计篇第一累积1遍，育心经典，读出来的智慧。

这段时间由子轩自己和书画老师对接作业，每天练哪些字？练多少？都由自己选择、决定，反而状态越来越好，没有之前的躁动。老师今天特意私发我，表扬子轩今天练字比较规范，比以往进步很大，我也感觉很好，一口气练了6、7行，之前老是写一排或二排就离开凳子啦！又是喝水又是拉尿。现在慢慢静下来，只要坚持，每天进步一点点，就让我欣喜若狂，我也要继续加油，学会放手。

非暴力沟通觉察日记

    第 三 期      第  53  层 

      3月7日      累计259层

☞『阅享日记』邱红梅

  【每个人都是别人的环境，我要做的是把自己的环境营造好】

【幸福感从理解、接纳开始】

内容:       

    上午老师发学号与背诵内容群里打卡，弟弟庆幸没有被抽到背诵优美句段，而是课文，同时意识到自己背出来的内容，万一明天被老师抽到怎么办？嘴里念叨下午赶紧背诵。可是在背诵时，因篇幅比以往稍长，开始发脾气、抱怨，我本能反应也想发火，赶紧刹车，反问自己此刻的目标，调整心态，给弟弟分享有关于我自己失败的事情，如何通过反复练习、坚持的过程。

二、四个分析步骤：

(1)需求：

  自我链接目标，掌控情绪

(2)事实：

  鼓励、相信孩子，多点耐心等待，孩子反而做得更好。

(3)心情：

平和

(4)结果：

感受到正面管教的威力。

（5）可以不一样的地方:自我能量的加持，心态决定行为，行为改变结果。