书香：这是一本我看完马上跟学生分享的书——《极简学习法》

《极简学习法——考试高分的秘密》，谁也不会想到有一天，我会打开这样一本类似于葵花宝典的武林秘籍，来认认真真地看，并且还迫不及待地跟学生们分享其中的重要章节，因为我时常觉得学习没有捷径，但我不得不承认——学习的确有方法，努力讲究科学。

正如作者在序言里所说的，考上清华北大的学生只有极少数是天才级别，也就是极度聪明的这种学生，只占大约5%，他们不需要特别的学习方法就能直接考上，但剩余的大约95%的学生都是通过科学的努力考上的，这种科学的努力背后是一套科学的学习方法。

这本书的作者主要从学习的三个步骤——输入、消化、输出——来分别讲解。依照惯例，我挑其中对我和学生立马产生影响的内容来分享（其实我每次读完书，认真写读后感，就是作者所说的学习的第三步——输出）。

一、输入

在“输入”这一章节，作者的题目是“精准输入：用对的姿态精准学习”，我牢记了两个关键词“倒推思维”和“SMART原则”。

先说倒推思维，罗振宇曾经在演讲说也提过这种思维，他说的是用明天一定会发生的事儿倒推今天必须要做的事儿，比如我跟学生讲，6月20日中考，离现在还有127天，这是127天一定会发生的事儿，那我们可以倒推127天之前的今天，我们可以做些什么。

根据作者的思路，我们可以确定一个想要实现的结果，比如我们要考上市一中，这个结果是我们非常想要实现的，那我们就要倒推，考上这所高中需要哪些条件，具体到每一天，我们可以如何落实。

这就不得不提到“SMART原则”了，这个原则是告诉我们如何制定目标。即：

S（Specific）——明确性。所谓明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。这一点其实也是在说，目标要具体，比如每天早到办公室10分钟，每天录一个1分钟短视频，每天背10个单词。

M（Measurable）——衡量性。衡量性就是指目标应该是明确的，而不是模糊的。

A（Attainable）——可实现性。目标是要可以让执行人实现、达到的。

R（Relevant）——相关性。目标的相关性是指实现此目标与其他目标的关联情况。小目标一定与整体大目标密切相关，如中考考上市一中，那小目标就是每科提高多少分，每科中的哪些题型可以提高多少分。

二、消化

如何把知识彻底搞懂，作者说的内容里，我记住的关键词是“源头自查”和“结果自查”。

源头自查，就是利用清单自测，对于我们的中考备考生来说，就是对照考点目录和教材目录来自查，看自己还有哪些知识漏洞，而“结果自查”就是通过输出的结果来自查，比如学生的自查物可以是试卷和练习题。对照错题来探究知识漏洞，查出失分的原因和薄弱板块。

其实我们毕业班的老师也一直在要求学生做这两件事，但应该少有学生主动地、有意识地去坚持做这件事。

三、输出

要把知识变成自己的，输出才是最后一步，对知识输出常见的有四种层级，层级越高，要求越高，这四种层级分别是：表达型输出、解题型输出、考试型输出、利用知识做事。

其中表达型输出就有三种：讲给别人听、讲给自己听、写给自己看。考试型输出中作者提到要有出题人思维，要让学生养成习惯，多问这道题，出题人到底在考我们什么。坚持让学生研究真题，列每张真题考卷的考点，非常重要。

这里面讲的知识大部分我们都懂，关键要督促学生和自己，做到知行合一。今天看了这篇文章，马上制定个一目标去践行吧……