北 I 图卡06 《知识产品经理手册》如何做图书音频解读

06  如何做图书音频解读

你好，我是北纬五十二度，你身边的学习者。今天继续跟你聊我学习《知识产品经理手册》的心得。

[知识描述]   

图书音频解读，是模拟人的深度阅读过程，并把精读的输出变成知识产品，供用户作为泛读的输入。图书音频解读不同于书摘、有声书、读书会，降低了获得知识的难度。

图书音频解读三步：读书，撰稿，讲述

图书银牌解读生产漏斗

[知识联想]   

业内人士分析（人民网）：有声作品在知识产权全产业链布局中作用独特，变现周期短，效率高。图书音频解读作为细分产品，广受关注，和声音互动性强、具有陪伴性有关。学习难度降低，使得用户的学习意愿提高，潜在市场蛋糕巨大。

应当看到，把图书音频解读反向输出成书的产品也已经出现。产品如何规同质化竞争、版权纠纷、持续盈利等风险，也是产品生产者应当考虑的问题。

[经历联想]   

前几天和妻子之间爆发论战，其中部分原因，是她反对使用得到的“每天听本书”和同类产品。她质疑说，阅读一本书，要直接看原著。听书听来的是残缺的二手甚至三手信息，更何况我还在使用两倍语速收听，造成低效和浪费。

妻子的观点引起了我的思考：第一篇学习心得谈到，知识产品存在的一个前提是当先的信息极度丰饶，拿钱换时间在某些情况下是可行的。对我而言”每天听本书“的应用场景是做平时家务的时间，走路或者开车的时间，时间预设，内容随机。使用双倍语速是受到其他课程中方法论的影响，自我催眠了。效果基本谈不上。这就印证了我在假装学习。根据方军在他的新作《穿透式学习》中的观点，三步行动：采取阻力最小的行动，见导师，划小圈，情况会有改变。

我为什么会假装学习呢，复盘剖析两点：态度和方法。态度和舒适区有关，呆久了对变化缺乏正面刚的勇气。方法当然和认知水平有关，不过我发现这个借口也是舒适区的障碍之一。想做产品，思考弱；想思考知识储备少，想储备知识，学习能力差；那么我只能从头再来。导图+卡片实战营的导师小小莎讲到的学习树或许会成为破除学习障碍的利器。

能力树

[启发行动]

1、画出学习树，调整确认最小可实现学习目标：学完这本书，做好笔记和卡片。

2、删除部分学习任务和软件，拒绝假学习。

3、切换阅读方式，从泛读到精读，从精读到深读。

今天的分享就到这里，关于图书音频解读，你有什么看法，欢迎你在留言区分享，大家一起过过招。