认识绘本，共读绘本

        绘本，以丰富的画面，少量文字故事的说明，深深吸引了孩子们的眼球。兴趣是最好的老师。那么，作为老师的我们，何不将孩子们的这种喜好引入课堂，抓住孩子的心理发展特点，用绘本风趣幽默的画面满足孩子强烈的好奇心呢？

        今天，姚颖教授在乡村青年教师社会支持公益计划专业课程二十二讲中，向我们分享了异常精彩的《绘本阅读促进学生全面发展》一课。姚老师的讲解深入浅出，让我对绘本阅读有了更进一步的了解。

        是啊！绘本阅读能有效地激发孩子的阅读兴趣，在胡额度的过程中，不但能让儿童收录好词佳句，还能提高孩子的口语表达能力。同时每一本绘本，都能让孩子养成一种良好的生活习惯和懂得一个简单的道理，而且故事简单有趣，便于他们更好地理解。在孩子们的心目中，绘本是新奇的，而这种新奇，强烈激发了他们的求知欲望，在这种欲望的驱使下，只要作为大人的我们，对孩子加以点拨，他们就会获得良好知识。这样既有助于促进孩子健全人格的发展，又能通过看和想，丰富他们的想象力。

        当然，绘本阅读的益处绝不止这些，它在培养孩子的探究能力、审美能力等方面都起到了至关重要的作用。但作为老师的我们，且不可将绘本课当做语文课来上，如果这样，孩子们就会或多或少的产生压力和厌恶，阅读效果也会大大折扣。同时，我们也不能以大人的眼光去对待孩子的阅读。=

        一堂课，在不知不觉中结束，这样的课堂，总会让我们有满满的收获，也产生许多感悟。是啊！在孩子的成长过程中，我们只是引领者，而对于绘本阅读，不同年龄的孩子，阅读后会有不同的感受，我们老师要选择适合本年龄段孩子的绘本，让他们在充满童真童趣的字里行间遨游，在大自然的气息中畅想，只有这样才能更好地开阔他们的眼界，丰富他们的内心，让他们更加快乐健康的成长。