读《如何阅读一本书》

齐帆齐微课

我们常常会困惑于没有时间去读更多的书。面对一本书究竟该精读，略读还是泛读？

如何阅读一本书

《如何阅读一本书》这本书就给我们了非常好的建议。正确掌握阅读技巧，会使我们的阅读收益最大化。读过这本书才知道什么叫阅读一本书。

查理·芒格说过：“我这辈子所遇到的各行各业的聪明人，没有一个不是每天阅读的。”季羡林先生也曾说，天下第一好事还是读书。

该书本分为八章。

第一章对读书的“3W1H”进行分析，引入正题。3W1H指的什么？Why：为什么要阅读；What：读什么书；Where:阅读的场所；How:如何阅读一本书。磨刀不误坎柴功，在阅读前有一个全面的思考才能让我们的阅读变得更加高效。

第二章主要分析“阅读的层次”，不同的阅读层次对应不同的阅读方法。

美国学者、教育家艾德勒提出了著名的“阅读的四个层次”，即基础阅读（Elementary Reading）、检视阅读（Inspectional Reading）、分析阅读（Analytical Reading）和主题阅读（Syntopical Reading）。

这阅读的四个层次是逐层递进的，主题阅读是最高层次的阅读。对大多数人来说，艾德勒的阅读四层次可能较为陌生。其实，我们通常认为的阅读层次包括泛读、略读、精读。

王国维在《人间词话》中提出的人之三重境界对应阅读层次也十分合适。第一重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三重境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这看似抽象的境界描述却更加生动地展现了我们在阅读过程中的不同感受。

第三章主要介绍“速读法”，一目十行，过目不忘，快速而高效地阅读。本章节从生理、心理、理解、记忆的角度论述了提高阅读效率的方法。

第四章主要介绍“精读法”，从古人如何读书，到钱钟书先生如何读书，如何做读书笔记，详细讲述识文、解义、评论、应用的阅读过程。在如何评论一本书时提到“不读懂，不妄评”。

第五章从苏轼的读书方法引出，主要介绍“主题阅读法”，讲述阅读关于同一主题的多本书籍的过程。在主题阅读过程中，阅读和思考都要围绕主题而不是某一本特定的书展开。

第六章是以写促读还是以读促写？从写的角度入手，介绍怎样阅读不同体裁、不同特点的文章。

第七章从效用入手，介绍实用型书的阅读方法。阅读不是目的，它是求知的工具，提升的阶梯，联系的纽带，创造的助力。本章对“杠杆阅读术”和“RIA拆书阅读法”进行简要分析，让我们理解怎样阅读一本实用型书籍。

第八章介绍了买书、借书、分享交流等与阅读相关的现实问题，并总结“三条阅读之路”。

我一直以为阅读是正向赋能的，读了此书才知道原来阅读也是有负向能量的，我们在阅读的过程中一定要克服这种负向能量比如恐惧害怕等等。

要为自己量身定做一个阅读计划：其一，多少天阅读一本书；其二，每天阅读多长时间；其三，多少天读完一个“主题”；其四，一年阅读多少本书。

而三条阅读之路指什么？

其一，信马由缰、兴尽而返的漫步之路。其二，成岭成峰、月迷津渡的求索之路。其三，山登绝顶、千仞振衣的摩天之路。

在不同的人生阶段、在不同的阅读阶段，我们可能踏上这三条路中的任意一条。这三条路没有优劣之分，无论我们走在哪一条路上，都无须惊慌，也不必彷徨，只要我们仍在阅读的道路上坚持前行就足够了。

阅读之路永无尽头，用最合理有效的方法坚持阅读，如是便好。

齐帆齐第3期写作成长营第6篇1314字，累计6279字。（命题文章）