修身   修炼   修行

        前程似锦，我辈怎能不整饬己身；时代更迭，我辈怎能不锤炼品质；未来已来，我辈何不结伴同行——题记。

        正值酷暑时节，禾城农商银行青年员工成长培训计划第二期开班了，有惊喜，有疑惑，有很多新面孔，有很多老朋友，无一例外，我们都是青年。

        第一期培训我们上了三堂课，我认为是三个方面，知、思、行。

        以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。康利军前辈正是通过一堂生动朴实的历史课，让我再次重温我们农信的发展史，他还以身边真实案例，教导我们有些人有些事并不尽如人意。康老师说对他有四种称呼，分别是康老，老康，康师傅，康老师，在临近下课前，当我意犹未尽的听完最后一部分内容前，我在笔记本上写道：康老师，这是我对您的称呼。相比可能大多数人认为最合适的“康老”称呼，我的称呼感觉来源于讲课中康老师传道授业解惑的那种心态，他是以自身丰富的阅历和工作感悟为基础，以一个个真实案例为纽带，将做人做事的道理传递给我们。

        十项修炼是程菲老师抛给我们思考的大问题，看到材料里的第一项“人为什么工作，激发工作热情”，我想我大概知道这堂课要讲点什么了，不免有些小失望，这看起来是一堂已经培训过很多次的理想兴趣课，不过，为了工作纪律，我就耐心点听听吧，就当重温了。当程菲老师讲到，一堂课哪怕真的记住了一段话，一组词也算是有收获了，我一下子仿佛觉得有点新奇感，于是乎更加集中注意力，当听到沟通部分时，我觉得学习刚开始时的理解是错误的，是片面的，错的是这并不是一堂理想兴趣课，片面的是，有些道理本来就在那里，然而我们直接看到道理和思考后得到道理是完全不一样的，这正是知其然更要知其所以然的区别，十项修炼再加上责任与感恩是我们要修炼的能力和品德，也许也是在这个不断更新的时代中保持进步的秘诀之一。

    “我的期待是一个月内读好一本书”，一个简单的期待，延伸而来的目的与目标问题，让我这个首先发言者一度手足无措，通过易仁永澄老师的一步步提问，就像用钳子剥开一层层的硬壳，直达本心，那一瞬间仿佛明白了为何目标难以完成，懒惰之症是一方面，更加被忽略的是内心的设防，往往轻易做出的决定只是内心表层发出的指令，就像无根之萍，无源之水，稍有诱惑就随波逐流了。通过目标管理的方法，就像是撬开表层，将一个小目标的种子种入里层，在中途成长的过程中变得坚定，然后不可动摇，而最期待，最愿意则可以让这个外壳变得最易打破，所以老师说，既然不是你真正想做的，不是你的目的，你又为什么想要完成这个目标呢。

写在结尾：刚拿起手机时，抓耳挠腮，不知写点什么，写写当上纪律委员的使命感亦或是责任感？呵呵，out ！以流水账的形式记录一下所学所感？不愿意！于是乎，烧脑几亿细胞之后，写出拙劣感想一篇，虽有诸多不完美，但确是心中有感而发，小文笔望口下留情，善哉善哉。

                                                      六组      徐智新