吴春燕｜百字作文的实践

         “百字作文”现在已经成为我们班的习惯，学生也非常自觉。但要真正做到"百字"，并不容易，因为现在小学生的学习任务重，课余时间少，而他们对生活和自然、社会的认识有限；同时学生的知识面也有限。因此，在写百字作文的时候也会出现一些问题。

        学生的百字作文反映出以下问题：

        一是作文的内容不具体。

        二是语言表达过于口语化，缺乏表现力。

        三是没有真情实感，内容空洞。

        四是在观察和描写中，不注意细节的处理。

        五是作文开头太罗嗦，不给"百字"留有余地。

        造成这样的原因是，学生对于生活的感知比较迟钝，不观察，不感受，不思考，平时阅读量也少，词汇量也少，所以即使是百字作文，但是写起来也有难度。因此要加强学生对生活与大自然、社会与大自然的了解和认识，同时还要让学生广泛阅读和课外阅读相结合，这样才能把百字作文训练得扎实而又有效些。

        更重要的是要引导学生观察周围的事物，引导学生写身边的人和事，让他们在观察中学会观察、思考、想象。

        百字作文主要是降低学生的写作难度，找到他们舒服的表达方式。因此，在作文中如果让学生用自己喜欢的方式表达出来，会使作文更生动、更有趣，这样就能调动学生写作兴趣。在百字作文训练中，学生可以运用多种表达方式，把自己的所见、所感，用生动形象、灵活多样的语言来表述出来。

        相信学生经过这样一段时间的百字作文训练之后，就会形成自己作文时善于观察、认真思考的习惯，能运用多种方法表达自己的思想感情。