如何培养学生证据推理与逻辑思维能力

理性思维能力讲究证据，分析、推理要有逻辑性。

1.化学实验的观察和分析是学生收集、应用证据的直接途径。

德国教育家第斯多惠“一定要从简单的具体事物或现象出发 ，只有在观察事实或现象的基础上，形成的思维过程才是最重要的。”化学家傅鹰也指出，只有实验是最高法庭化学实验，应该成为学生证据推理意识与思维逻辑培养最重要的途径。

2、化学史再现和体验学生证据推理最重要的途径。

戴安邦教授说，全面的化学教育不仅传授化学知识技术，更要训练科学思维和科学方法。化学家傅鹰也说过，化学给人以知识，化学史给人以智慧。英国化学家波义尔曾说，要想做好实验就要再现现场。拉瓦锡曾对燃素理论提出质疑，他说，如果的确有像燃素一样的东西，它会在我的天平上被检测出来。我们会提取出来看看。他的座右铭是，不靠猜测，而靠事实。

3、化学概念的学习和应用，最能训练学生证据推理的逻辑性。

心理学上认为，概念是人脑对客观事物本质的反映。这种反应可以用语言符号来表示和记载。

4、以化学问题为中心的科学探究最能体验。

最能检验和提升证据推理能力。教学中，我们要知道，学生根据发现的问题搜集证据提出假设，并进一步搜集证据设计方案，进行全面的探究，利用证据全面验证。