孩子成长的双轨制/作者:邵明

——苦读985岀国深造/曲线985国外深造

（网上截图）

轨道一、双语幼儿园，国际学校，移民（投资移民），以外籍人士回国读985，再岀国读硕，博——人才。

轨道二、重点幼儿园（学区房来了），重点小学加校外辅导，一路拼搏进985，考托福，雅思，岀国留学读硕，博——人才。

轨道一，都是富二代与官二代的路径，孩子不用参加国内的竞争，内卷。孩子能正常的生活，与国际上现代国家的孩子一样成长。轨道二、中产阶层，或者就是孩子待别能吃苦。他（她）们只能参与国内的竞争，内卷，拼命，享受不到现代国家儿童的正常生活。童年的回忆是苦涩的，是不堪回首的。

有一个视频，一个外地孩子说自己十多年前考上复旦大学的时候，令他印象最深刻的就是他大一刚进宿舍的时候。发现宿舍里的上海同学全部都在考托福，雅思。而当时的他连托福是什么都不知道，还在背英语四六级的单词。

后来大一结束，宿舍里就有一位上海同学转学去了耶鲁大学（第二轨道的）。而他当时才知道原来大学还可以转学。不仅可以转到国内，还可以转去国外。他还发现班级里呢，有很多人都是黄皮肤的外籍人士（岀口转内销的）。他们考复旦（985）是不需要参加高考，只需要参加留学生考试的。（他们是属于第一轨道的）

其实我（外地同学）自己十多年前刚上复旦的时候，也有过类似的心路历程。我记得非常清楚的是，当年我们复旦的那个英语它是分班的，叫大学英语一二三四。大英一，大英二，大英三，大英四。一般来说只有上海人和一些江浙地区英语成绩比较好的同学可以大英就去上这个大英四。剩下的东南沿海地区教育质量比较高的省份来的人上大英三。西部地区教育比较差的省份来的人只能上大英二。然后你还得慢慢大二的时候再去修那个大英三，大英四。

当时我记得我在大英四的班级里面遇到一个上海同学。他看到我在看那个李阳的疯狂英语，他说你怎么还在看这么土的东西？他说他小学四年级的时候就把四册新概念全部背完了（第二轨道的苦孩子）。自那之后他就再也没有在英语这门课上发过功。他觉得学英语真的是非常简单。此话有道理，孩子在十三岁以前大脑对语言的记忆力非常好，以后的记忆力就会逐渐退化。你看那些工、农、兵大学生，或者成年后考上大学的，除了岀国留学，外语是他们的软肋。

其实你会发现，真正拉开孩子与孩子之间距离的。很多时候并不是什么所谓的智商，所谓的努力和汗水。而是孩子读书用对了劲，用对了方向。或者说是培养孩子一种认知、眼界;给他们好的资源和平台。但是怎么样能够让孩子拥有这些东西？家庭、家庭、还是家庭！走在不同轨道的孩子，肯定是岀生在不同的家庭。