今天，近乎完美

绿叶青山香满路，垂芳玉桂才情疏                      【日更1313天】

从上周开始，我给橙子加了一门课——社会学。因为她从小接触的人基本都是家人，小饭桌也不过去了一个月而已，没有遇到过什么小矛盾，考虑问题也比较简单单纯。现在，她已经是六年级了，有些同学交往上的智慧，也该学一学了。

学校就是一个小社会，小孩子们之间也有各种小心机，橙子和他们一比，有点傻白甜的感觉呢，哈哈。我决定给她讲社会学的那一天，担心自己用力过猛，崩溃了橙子的无尘的小世界，所以我邀请了大闺蜜婷和我一起给橙子讲校园故事、人情世故。我比较较真，比较情绪化，婷呢，诙谐幽默，妙语如珠，人也比我通透很多。

这几天，橙子经历了惊讶——质疑——凌乱——淡定的过程，我和婷陪着她聊天，聊我们自己的校园生活，聊学生们的小故事，还聊单位上的七七八八的经历。我感觉自己得赶紧写出来，让孩子看文字，自己体会，比我们给她宣讲的效果会更好，毕竟，文字可以直达灵魂深处。

前几天，伴随着橙子心情的起起伏伏，我的情绪也是飘飘落落，感觉陪着孩子又成长了一次。不过今天，橙子的表现近乎完美——

早晨，起床洗漱吃饭上学，比较麻利，没有让我催。

中午，回家就洗手吃饭，吃完饭就做数学题，做完题就午休，午休前还口述了作文，完成了今天的日更。

下午放学，我们一起去图书馆，她先背了小古文，然后开始写作业，期间休息了五分钟，一个半小时全部写完作业。她还给我展示了自己的作文，还有全对的数学作业，一脸傲娇的小模样。

我们七点一刻从图书馆回到家，我看书，她吹长笛，还把门反锁上一起写文章，我写了早晨同事经历的事情，她呢，我悄咪咪看了几眼，貌似在写一篇小说，直是“引子”就有了400多字，我没敢仔细看，因为她用手捂着写的，哈哈，得充分尊重小同志的隐私。

2020年春，泉城公园

说起小橙子的作文，我想说说自己的看法哈，那就是——千万不要给小孩子报作文班！

橙子从9岁多跟着我在简书上陆陆续续的写文字，我从来不给她任何建议，只是告诉她：你想怎么写，就怎么写，在文字的世界里，你是完全自由的。而且，无论她写什么，我都会说“写得棒极了”！

因为语文也是一种很奇妙的思维，就像一棵树，从发芽到慢慢枝繁叶茂，要有自己的特色才行，世界上没有两片同样的树叶，也不会有同样的大树。只好多读书，多写文字，自然而然就能枝繁叶茂绿荫遮地。如果从小就去作文班，让老师告诉孩子“如何开头”“怎么结尾”之类，孩子就永远无法长成属于自己的独一无二的思维大树。

学习了别人的，永远只是复印件，复印的再完美，也是别人的。就如同一个人永远跟着比人的脚印走路一样，再认真再辛苦，也不可能走到别人前面去。所以，我不给她报作文班，也不告诉她怎么去写更好。让她自己去摸索，去探讨文字的奥妙……

去年的时候，橙子接连两次重要考试都写跑了题，她很着急，一个劲让我教她写作文，或者给她报个作文班。后来又一次，被老师评为优秀作文的四篇文章，竟然有相同的开头，她就笑了，回家对我说：“我现在明白为什么不给我报作文班了，哈哈，原来作文班里是流水线啊。”

暑假，我给她买了优秀作文1000篇，她时不时就看，还能用到自己的日更文上，不错不错。

六年级，橙子的作文优势就逐渐显现出来了，作文接连被老师表扬，今天的作文有一整页都被标记了“好词好句”，今天从图书馆回家的路上，她还说自己好像摸到了写作文的规律呢。

当然，我说的是小孩子哈，如果到了中考或者高中阶段，孩子还是不会写作文，那就需要“作文班”来帮助孩子们“应试”啦。