《你的孩子也能进北大：家庭教育的12个关键》笔记32
《11．帮助孩子认识自己》笔记1
帮助孩子认识自己很重要
我并不赞同大人们早早地对自己的孩子下结论，把孩子分门别类：优等生，差等生；聪慧的，愚钝的；孺子可教型、朽木不可雕型；等等。
孩子的智力与能力的发育有早有晚！孩子的禀赋各有不同！孩子的成长，是一辈子的事情！
正确认识自我，对孩子的行为有着非常重要的调节作用。处于成长期的孩子，他们对自己的认识还不够稳定，他们有时候会觉得自己很强大，有时候又觉得自己很渺小，因此他们会特别在意别人的评价，尤其是自己比较敬重和信任的老师、朋友、家长的评价。
当孩子的自我意识开始觉醒后，便进入了寻找自我、认识自我的关键期，尤其是处在青春期的孩子，他们自我认识的过程往往还是自我教育、自我成长的过程。
自我认识是自我教育的基础，而自我教育才是教育的根本目的。
因此，父母应当帮助孩子正确认识自己、评价自己，进而自己教育自己，这对孩子的终身发展有着十分重要的作用。
认识自我与赏识教育
赏识教育是帮助孩子认识自我的一种非常重要的方法，因为未成年的孩子对自我的认识，许多时候是通过父母、老师的评价而获得的。
例。有一天，妈妈教土豆拖地。当看到土豆做对了一个拖地的动作时，妈妈立即赞美道：“土豆真聪明！”
可是当土豆没有达到妈妈的要求时，妈妈便非常生气地冲着土豆叫嚷：“你怎么这么笨啊，连拖地都不会！”
这样的经历多了，土豆渐渐就会明白：其实妈妈赞美的不是他本人，而是称赞他的某种符合妈妈心愿的行为。
一旦土豆有了这样的认识，妈妈的表扬在土豆的眼里就不那么值钱了。
当孩子做得不对时，我会指出他哪里不对，但绝不会否定他的人品、能力以及探索精神等。
我也不会总是空泛地夸奖当当熊聪明，而更多地是夸奖他努力、乐于动脑和动手等。我认为，这样能让当当熊更了解自己，更明确地知道应该怎么努力才会变得更优秀。
赏识当当熊，及时地给予他鼓励和肯定，是为了帮助他更好地认识自我，更好地激发出内心的成长激情，让他树立起强大的自信心。
此外，我会时刻注意自己的言行，严格地不让自己用贬损的气话去破坏赏识教育的效果，让我的鼓励和肯定变得没有价值。
（1）赏识教育的作用十分强大
当孩子考试前紧张害怕的时候，正确做法是:
“怎么会考得差呢？”我抱紧他，给了他一个热烈的吻。我说：“妈妈的宝 贝这么聪明，又这么热爱学习，上课总是很认真，作业也做得那么好，你一定能考好的！你要是考不好啊，那你们全校的孩子都会考不好的！”
鼓励和肯定孩子。
从那以后，他知道自己足够智慧足够聪明，只要认真听讲，把作业做好， 任何考试他都不用害怕。这样的自我认知是弥足珍贵的。
孩子对自己的判断最初往往是从爸爸妈妈那里获得的。如果爸爸妈妈能以一贯的态度，正面肯定自己的孩子，赏识自己的孩子，那会让你的孩子对自己充满信心，会让他在做每一件事情时都觉得有意义，都是自己能力的体现，都能表达自己的自由意志！
这样，孩子就会时刻充满信心和勇气，也会有强大的主观能动性，主动去追求自己的人生。
可是，如果爸爸妈妈对自己孩子的内心需要、成长激情持漠视的态度，或者评价很低，或者态度摇摆，一会儿说孩子好，一会儿说孩子笨，甚至冷嘲热讽等等，那孩子内心就会有深深的自卑感，觉得自己比较差劲，从而行为懒散，不思进取。
（2）不被赏识的孩子充满烦恼
父母的训斥和否定性评价，只会搞乱孩子的自我评价，压抑孩子的成长激情。
（3）如何正确表达赏识
表扬孩子必须真诚、具体而明确。
要表扬孩子的努力和做事的过程，而不是表扬他们聪明。
表扬孩子的时候，父母是否发自内心的真诚，孩子（尤其是六七岁后）是能感觉出来的。父母发自内心的赞赏，才会让孩子觉得自己是真的被父母所欣赏和肯定的。反之，孩子会觉得父母的表扬是一种手段，是用来诱惑自己按父母的意愿行事的手段。
要用明确的语言来表达对孩子的赞赏，而不要模棱两可。
此外，爸爸妈妈应当多赞赏孩子在做事情的过程中所付出的努力、坚持，以及积极探索、不屈不挠等优秀的品质，而不要空泛地表扬孩子天资聪明。
表扬不当，会扭曲孩子的行为动机。
父母平时不注意正确地赏识孩子，遇到关键时刻，需要孩子妥协、听话或者努力学习时，将表扬与物质奖励捆绑在一起，投孩子所好，这样的表扬会扭曲孩子的行为动机，导致孩子为了获得一个奖励、追求某种结果而去做某件事情，而不能享受整个过程，兴趣也没能得到培养，孩子出偏的行为也不能得到纠正。
表扬不当，还会让孩子变得过分规避风险，缺乏挑战新生活的勇气。
总而言之，爸爸妈妈衡量自己对孩子的表扬与赏识是否正确，是否有利于孩子的身心发展，主要看它能否起到以下作用：
能满足孩子被肯定、被认同、被欣赏的心理要求。
能让孩子认识到自己的优点与长处，从而正确地认识自我，树立起自信心，并逐渐找到自己努力的方向。
能激发孩子的成长激情，让孩子在成长的道路上获得精神动力。
