都是爱？

都是爱？

夜读时，读到“某三甲医院”的儿童精神科爆满，甚至精神科的病房里，住满了各种精神疾患的孩子们，到了一床难求的地步！

路过某学校门口时，正巧是放学时分，不仅马路两边停满了来接学生放学的私家车，甚至很多高年级的孩子，依然有人来接…

我倒没有觉得他们有多幸福——反而觉得这些孩子，真可怜…

要知道:自己上学那会儿，最开心的——就是放学后回家的那一段路上…

虽然因为身体原因，我放学时，也常常有长辈来接我——书包重。

但是每一次可以“自由活动”的时间，向来都是减压,放肆的！

八零、九零后——一定记得学生时代学校门口的“黑暗料理”…

无论是肉串，还是臭豆腐——在放学后的时间里，可以与同学一起享用“这些”美味——在今日回忆起来，依然是满满的快乐…

毕竟“学习”也是一件辛苦的活计…

而“放学后”的学生，已经摆脱了“学生”的角色设定，可以放下“ABC语数外”的纠缠，可以暂时变回单纯的孩子…

小孩子的天性，就是爱玩，爱疯，喜欢在大自然里放肆自己…

而放学后的那些时间，正好可以舒缓自己疲惫了一整天的神经，

而如今的学生，没有了“享受”放学后“快乐时光”的机会，与舒缓神经，减压的权利…

因为上车了、回家了——又是“学习”的开始…

还有父母盯着——这，都是因为“爱”！

新闻里报道:如今学生的课间，是不可以去操场活动的…

不知道这是个例，还是如今学校的普遍规定？

毕竟，如今的孩子在体育课上，摔一跤——家长，都会找到学校，讨个说法…

校方担心课间的那十分钟“出事”，便成为了情有可原！

只是生活里只有学习的孩子们——他们的情绪、神经，却是一直紧绷着的。

没有了“放学后”的放肆与舒缓，也不能在“课间”放空自己，让后面的“课”——自己可以从放松中，提高学习的能力…

那么留给“学生”的——可能只有“疯”！

只是每个孩子“情绪”的承受能力有高有低，罢了！

一个人的“情绪”是一条流动的河，有压力的注入，有舒缓神经,减压的途径与时间——才可能是“良性循环的成长”。

如果，总是把孩子“困在书桌前”——美其名曰“一心只读圣贤书”…

这样的结果，不仅降低了学习效率，更甚者——这样看不到“尽头”的学习模式，不仅磨灭了孩子们对于学习的热情，就连精神状态也是极其脆弱…

这，都是因为爱吗？

许璟