如何区分人生路上的假目标和真目标？

最近高考聊得热火朝天的，也勾起几年前公开考试的回忆。

在我那一届，香港还是七年中学 + 两个公开考试 + 三年大学的制度。

第一次考试是在中学五年级，叫 “香港中学会考”。我们共需要考七到八门课，能力强的学生还可以选择考十门，十门课都考了 A 的学生就叫 “十优状元”  。

除了中英数和典型的文理学科以外，有些学校还会提供佛学、时装及成衣、法文、家政 、旅游与旅游业、宗教等 40 个不同种类的科目，这些都是公开考试的学科。

学校会根据你考的最好的六门课总分（等级 ABCDEF  代表 543210 分）决定你会不会留在原校。

大多学校最低的录取线为十四分，考得非常好的同学可以转校，报考更好的中学。低于十四分的话，要不留级重考，要不到私立学校上课。

那时候我最好的朋友都没办法留在原校，而学校从七个班级缩减成三个班级。

这是我第一次深深感受到 “淘汰” 与 “离别”。

中学六七年级是另一个痛苦的开始，继续迎接 “香港高级程度会考”。

淘汰、离别的恐惧让我们战战兢兢的按着社会期待的样子前进，大家都变得很现实。

中学六七年级的课程都是大学一年级的科目。还记得大家（包括我）在选科的时候仔细分析每一科获取分数的容易程度，而不是按自己的喜好学习。

结果在一个 30 人的文科班级，中国历史只有 2 人报名，其他都报名经济、会计课。中国历史科因此达不到最低开课要求而取消了。

老师那时候宣布消息，眼泛一丝泪光。

两年时间大家继续淹没在题海中，翻过高考的大山，来到大学。

我在大学有点迷迷糊糊，可幸的是自己一直积极参加各种活动，拓宽眼界。

大三的时候，社团有一个目标设定（goal setting）环节，其中一个思考方法改变很多我对未来的看法。

Vishen Lakhiani 是 MindValley 的创始人。他最有名的理论是方法目标（mean goals）与最终目标（end goals）。

这两个要怎么区分呢？

以一个典型大学生的 “我的志愿”为例：

我要 xxx （进入四大会计师行、MBB咨询公司、当公务员），

成为 xxx（CEO、经理），

就可以 xxx （有很高的薪水），

最后 xxx （环游世界、旅游、买房、组建家庭），

成为人生赢家！

具体来说：

Mean goals =进入四大会计师行、咨询公司、当公务员、晋升CEO、经理、拿很高的薪水 etc...

End goals = 环游世界、旅游、买房、组建家庭 etc...

可惜这条路非常的迂回曲折。

有些人可能要花 20 年才到达到，也有些人可能一辈子都没办法达到。

当你把目标区分为mean goals 和end goals ，你会发现 end goals 才是自己一生最想要的东西。

而 meangoals 有好些都是社会期待你做的事情（比如社会告诉你需要先进入四大会计师行才能有钱去旅游，才能结婚）。

Lakhiani 说我们最需要的就是直奔 end goals。

这样的思考会让思维被拓宽，让你用意想不到的的方式达到自己的最终目标。

至于如何认清 end goals？

你可以拿一张纸写下三个问题：

1. 我想体验什么 What do I want to experience（到北极旅游、在美国跳伞、上 TED talk、带家庭去旅行）

2. 我如何成长 How do I want to grow（学会五种语言、成为吉他老师、学会健身）

3. 我想为贡献社会什么 What do I want to contribute to the planet（建立一个教育中心、每天对别人微笑、写一本书）

每一个问题计时 3 分钟。时间太久的话左脑的理性思维会反驳你写下的梦想与目标。

大学毕业后我就建立这样的表格。

在贡献（contribute）一栏，我写着想搭建一个平台和大家互动，分享我的思考。形式没有规定，它可以是一家公司，一个博客，一个活动等等。

当你有这样的表格，你会发现工作与学位并不是达到个人目标的唯一途徑。

在新年的时候因为一个和朋友聊天的契机，就想到利用公众号平台分享。哪怕文笔不好也会尽力写好每一篇，哪怕只有一两个人觉得有用我也会很鼓舞。

以下是其他例子（抱歉没有找到中文版本的资料）：

很多时候我会因为思考模式一个小小的转换，让未来带来很多的变化。

希望这个表格对你有用~

当你做完这个表格，记得一起交流交流，说不定可以一起完成未来的目标呢！