关于一年级孩子的上课不专心问题

这是2021年第47篇随笔，全文856字。
5月的第1篇。
5月计划9篇，随笔1/9篇。

5月的写作开启的比较晚。
今天主动跟数学老师了解孩子学校的情况，满怀期待老师会说孩子有所进步，结果老师的qq留言都是负面的。

孩子的上课听讲情况不好，容易走神，课堂和家庭作业完成不好。例如，这个假期的自主练习，昨天催了，到今天检查，什么都没有。
--2021.5.8跟数学老师qq聊天记录

其实我得到这个信息的状态和我现在的状态都是不知所措的。我发现了自己的状态。
无助，焦虑，不知所措。而不是智慧的自己。
我也能够感觉到自己打字的速度很快。
心沉不下来。

故借写作文字来静下来，让智慧的自己浮现出来。

首先肯定自己，我做的好的地方：

1. 主动跟老师沟通情况，而不是被动的等待老师的消息。
2. 学习了如何跟班主任沟通的课程，了解到一个学期的开头中间结尾都需要主动跟老师沟通。
3. 老师和家长是合作的关系。沟通的一个很重要的目的就是 拜托老师多多关照自己的孩子。

然后我为什么会很焦虑：

1. 我观察到孩子每天5点30 延时结束放学，吃饭，再放松一下，然后写作业，要写到9点。好辛苦哟。
2. 孩子记不得学校的作业是什么，我没有更主动的建立渠道去了解。孩子记不得老师学校要求他干什么。我不知道怎么让他记住。

那底层原因：

1. 我对孩子有期待，我认为孩子写作业到9点好累。
2. 关于如何培养孩子专心，我没有上心。所以浮在表面不知所措。

那我的策略是：

1. 培养孩子专心

• 首先是学习的兴趣。我想，从外部而言，孩子能够感受到，老师和家长表扬自己的进步，就会对学科有兴趣。那我打算从3个方面入手：
  1. 预习：帮助孩子熟悉新课。这样孩子就能够在听课的时候，即使注意力不难么集中，也不至于漏掉知识点
  2. 正反馈： 当孩子完成或者超额完成任务的时候，给予奖励
  3. 告诉孩子什么是上课专心：小眼晴看老师，小耳朵听老师，手可以记笔记，脑袋里面要思考学习的

2. 培养孩子时间观念
   1. 定时或者沙漏完成学校的作业。记录每次完成的时间。
   2. 慢慢培养孩子放学后安排自己的学习。这个需要慢点来

写完之后，心里感觉有些思路了。父母就是陪伴孩子慢慢走，一起抵御风雨的。
有困难我们一起过。
从做孩子的脚手架到可以慢慢独立。