最好的时光

今天晚上，第二次把六个学生留在教室做作业，为什么留他们，主要是因为作业不能按时完成。

刚开始的时候，小坤同学好像对留下他有意见，从他的表情我能看出来。毕竟在学校，有老师看着，不如在家舒服。而且这个孩子心眼够多，家长被他玩得团团转。

先是让他们做语文作业，主要是对照答案订正自己的试卷，六个人相互配合，慢慢地进入了学习状态，小坤同学还时不时得给他们讲解一番，找到了自己的存在感。

后来让他们做数学作业，做完之后，我只把跟答案不同的打上一个问号，让他们重新再做一遍。有的题目还是不会，我发现他们的问题就是读不懂题，而读不懂题是因为对概念掌握得不好，不明白题目中的描述或术语，所以就无法做题。

我不愿给他们讲题，我是要让他们自己去发现，只要他们在提示下能自己找到方法的，我决不会讲。其中有四个同学基本上能够自己找到方法。然后我就让他们兵教兵，所有题目基本上都能做出来了。这样，既提升了他们的思考力，还锻炼了他们的表达力，何乐而不为？要把老师偷的懒，变成学生勤奋的动力。

其中有一名学生是班级的倒数第一，我不期望他会做多少题，只要他能保持学习的兴趣就足够了，但是他也很主动地去向其他同学请教，慢慢地也能学会一些题，他做的题我是要问为什么的，他能说出来表示他就会了，会一个就行，会两个就赚，慢慢地他会好起来的。其中有几道简单的计算题，他基本上都做出来了，只是到了最后一步，又是运算错误的问题，导致功亏一篑，不过对他来说，也是很大的进步了。

每个学生对老师来说，是几十分之一，但对于他的家庭来说，就是百分之百。不可能每个人都学习好，但是每个人应该永远保持学习的态度，只要有好的态度，就足够了，学习也一定会带给他成功的机会。

有人说：自主学习，不用教，他们本来就会。其实，每个孩子都有自主学习的潜能，是不需要老师去教的，而需要老师和家长去激发，这是他们本来就会的。有时，我在想，我们是不是把学生本来就会的功夫给弄丢了？

教育需要看到每个人，而我们平常却只盯着部分好学生，认为这才是教育的全部。教育的全部是所有孩子，是所有孩子的所有方面，没有一个方面可以成为教育的代表，教育没有代表。有了代表的教育一定是与功利脱不了干系的。

不知不觉两个小时过去了，孩子们说今天晚上为什么过得这么快？原因只有一个，就是“投入”。原来的不开心，已经在共同的解题的过程中消散了。

在灯火阑珊之中，孩子们走出了校园，又回到了他们温暖的家，那才是他们最向往的地方。

最好的时光不是遇到你们，而是遇到你们，成就了我们今天晚上最好的时光。因为有了与学生的遇见，也成就了晚上最好的时光，也希望可以成就更好的最好时光。