共同成长

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上周的夏令营结束了，休整两天之后，我细细梳理了一下，这次夏令营活动过程中的体会及心得。

翻看着和孩子们在一起的照片，又回忆起了和他们在一起快乐而充实的五天。

和孩子们在一起，虽辛苦，有收获。

我作为带队老师，带了一组6个人的队伍，年龄最大的11岁，最小的一个还不满6岁。

综合这次小学营年龄段差距较大的情况，主带队老师根据以往的经验，对带队老师提出了要求：

一、根据他们的年龄不同，大致分为三个年龄段，对各个年龄段的要求各不相同。

（1）、10岁、11岁的两个年龄稍大的同学，任命他们为“队委”。他们开学就要上五年级、六年级了，掌握了一定的知识，具备了一些自我约束和管理能力，让他们在队伍中，起一个核心和带头的作用。在各项小组活动中，引导他们把自己的知识和能力发挥出来，并且能够传授给年龄小一些的同学。在活动过程中，发挥他们的主观能动性，带动小组完成任务后，他们能够体会到完成任务的成就感和自己在小组中的主导作用！

（2）、8岁、9岁的两个同学，开学就要上三、四年级，他们在小组中承上启下，也具备了一定的知识和能力，他们在小组中是必不可少的骨干，引导他们在各项活动中多出主意，配合好两个队委工作，同时引导他们照顾带动两个比他们更小的同学积极参与到活动中来。通过各项活动，学会积极参与、配合和帮助他人，完成小组任务后能够体会到成就感，懂得团队合作的重要性！

（3）、两个年龄小一点的同学，一个不满6岁，一个7岁，对他们的要求可以放低一些，对他们来说，也许是第一次离开爸爸妈妈单独出来参加集体活动，让他们学会自己照顾自己的生活，跟随小组活动，在稍微复杂的项目活动中，能参加多少参加多少，实在不能参加也不要过多强求，但不能说贬低他们能力的话。和他们自己相比，只要是有一点点进步，就要给予鼓励和肯定，让他们知道他们的每一点进步，老师都能看得到，让他们在参加活动过程中，能力和信心都有所提升，初步建立团队意识！

二、此次夏令营的目的：

（1）、重在让孩子们“参与”和“体验”，让他们参与到活动中，在活动过程中体验想法是如何变为结果的，体验遇到问题、挫折如何想办法去解决，体验团队合作、人人参与的重要性，任务完成后肯定自己做事的能力、体验成功的喜悦！这一些在孩子的成长过程中，都是必不可少的！

（2）、学会“表达”与“合作”。在活动过程中有任何的想法，引导他们表达出来。不管是对活动的想法，还是活动中遇到的困难，以及和同学们合作中遇到的问题，引导他们积极面对，鼓励他们用语言表达出来，全小组同学互相理解，一起积极想办法，通过逐渐澄清想法、解决问题的过程，让孩子们，体验到“表达”与“合作”的重要性，学会勇敢面对问题、解决问题！

三、对带队老师的要求：

（1）、全身心的投入，不预设结果。一定要让孩子们体验到在夏令营的活动和平时在学校的要求不一样，少限制孩子们，不要让孩子们有被要求、被嫌弃的感觉，在这里更注重的是过程，而不是简单地只看结果。

（2）、多观察，引导孩子们遇到问题要学会寻求帮助。在孩子们需要帮助的时候，给出一点点提示引发他们思考，一步一步进行下去，而不是把方法或结果直接告诉他们。

（3）、尊重每一个孩子，让每个孩子都感受到“被看见“、”被重视”。“看”到的只是表面的行为和情绪，“见”到的才是每个孩子行为背后不同的个性、特点和想法。所以要接纳尊重每一个孩子，让每一个孩子充分的释放自己的天性，展示自己的能力。

四、自我评价：

（1）、在这次夏令营活动中，我已倾尽全力陪伴支持每个孩子，这一点需要给予自己肯定。

（2）、由于之前准备不足，对不同年龄段的孩子们的特点了解不够透彻，这方面的功课需要加强。

（3）、在团队活动中，看到年龄各异的孩子们配合不好的时候，有急于帮助他们完成任务达成目标的想法，带这种孩子的耐心和智慧还有待修炼。

最后要感谢此次夏令营主带队的范老师、朱老师在这次活动中给予我专业的指导和帮助！以上的总结和体会不足之处恳请指正！

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