阅读之翼

2023-02-19  本文已影响0人  马明洋河南信阳

阅读,文明其精神

阅读是非常重要且容易施行但却又不被重视、被忽视的。家长们只有在孩子语文成绩不好、不会写作文才想起阅读,虽不能说为时已晚,但需要注意阅读就像是教育,是个慢功夫,无法给予“立竿见影”的特效。阅读是滋养心灵的、发展道德的、充沛精神、健全心智的有效途径。而缺乏阅读的孩子,心灵是干瘪的,精神是空虚的,认知是偏执的,同时也会逐步丧失判断能力、倾听能力以及自我教育的能力。

那该怎么做呢?三年级以前要学习阅读,三年级以后,就要通过阅读来学习。

再具体一点,1—3岁,绘本、儿歌、童谣、故事都陪伴着其阅读嬉戏;3—6岁,引导孩子在阅读过程中的“自居”,即让孩子在不自觉中把自己当作故事的主人公,去体验主人公所经历的,像主人公一样进行思考、选择,进而培养孩子的想象力、创造力,激发孩子的好奇心和兴趣……

一二年级呢!整本薄书的经典泛读,当然,这里还是得以绘本、故事、儿歌童谣等为主,适当地扩展识字和阅读方法;三四年级以整本书的经典文学阅读为主,既是阅读方法的引导学习,更是文学经典的熏陶助力;五六年级以名人传记、社科文学等书籍博览为主,适当放手,激发其主动且有计划地阅读。

最后,艺术,陶冶性情

艺术教育对一个人的成长至关重要。新教育实验发起人朱永新教授说:“让学生在学习艺术知识、欣赏艺术作品、习得艺术技能的基础上。掌握艺术的思维,拥有艺术的品味,具有艺术的精神,传承人类的文化,陶冶丰富的情感,培养完善的人格,拥有幸福完整的人生。”

但我也深知,其实,社会上鱼龙混杂的艺术培训班是存在很多问题的,主要表现为艺术教育目标功利化、外延狭隘化、内容庸俗化,注重教孩子学习乐器、绘画、舞蹈等立竿见影,能很快让家长“看得见”的技能,而忽视了艺术素养与艺术精神培养,结果是用艺术杀死艺术。我更知道,凡是小时候被逼着练琴得儿童中,有90%的孩子长大后再也不愿意去碰琴了。我也更更知道,如此多的艺术课程背后的培训费不是我这个小老师所能够想的。

那面对这样残酷的现实,怎么办呢?其实,完全可以放手让孩子自己选择一个艺术学习。需要记住,一定是以兴趣为主,然后在二三年学习之后,根据孩子的选择再换一个艺术。

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