对“学生超爱的非物质奖励清单”说No(1)

2023-11-15  本文已影响0人  欧小丽

一篇《学生超爱的非物质奖励清单》,我在不同的公众号上看过好几遍。当看得多了,便有了想法。

转载多,说明得到大家的认可。可是,这里面的清单,为什么要冠以“奖励”二字呢?有些项目难道不应该变成稀疏平常吗?有些变成了你的奖励,那对别人来说是否是灾难了呢?

我一条一条来试着捋一下,写出我的思考。

先针对第一部分进行评说:超级体验,奖励也能很“哇塞”

1选择自己喜欢的座位,体验一天

选择自己喜欢的座位,如果两个人都喜欢那一个座位,该如何做呢?你选了那个座位,那个座位上本该坐的孩子就要坐你的座位,是不是一种变相的惩罚呢?

2. 当一天班长

现在很多班级,几乎每个学生都是当“官”的。其实,观察班里的班长,每天可做的事情并不多。就像一所学校的校长,除了签字权,或者要定夺一些大事外,几乎都不需要亲自去做一些事情。班长的职务看似很大,实则没有多大的实质。更何况,把当官当做奖励,是不是一种变相的认为当官是有好处的,而不是为大家服务的呢?

3. 当一次早读领读员

早读领读员,不是一个学生或一类学生的特权,而是每一个学生都应该培养的能力。当当做特权时,是不是机会就不公平了?

4. 体验一次当班主任

这个体验,可以说大了去了。班主任,是说当就能当的吗?哪怕班主任不在,换一个学科老师去,都不一定能干得下来,更何况是学生呢?如果真要当奖励,那也只能说是其中的某一部分。

5. 放学举班牌一次

放学举班牌,也是每个学生都应该要坐的事情。因为每个学生都可以代表一个班级,所以不能用这样的奖励失去这种公平。

6. 任选语/数/英课代表,体验一天

把当官当奖励,我肯定是不赞成。当课代表,必须有服务意识。没有这样的服务意识,是无法胜任的。也就是说,这样的奖励是需要考核的。

7. 当一次小老师

当小老师,也应该是每个学生的权利,也是每位老师应该培养学生的能力。这不能当做特权。

8. 放学时,代替老师整队

此条同上面第5条。

9. 任选一位老师,当一天他的贴身小助手

这一条,的确可以称作奖励。可以拉进老师和学生的关系。

10. 课间操时,当一次班级领操员

此条同第7条。

11. 周一代表班级去领流动红旗,合影留恋

同上。

12. 当一次语文老师,给全班同学报一次听写

同上。

13. 当一次班会主持人

同第6条。

14. 获得一次自习课当纪律管理员的机会

同第13条。

15. 当一天眼保健操检查/监督员

同第7条。

16. 在班级过一次生日,全班一起为你庆祝

过生日,是正常的,这也是每一个孩子的福利,不是奖励。

17. 帮老师批改作业一次

这个,且得看能力是否可行。也得分什么作业。

18. 当一天班级清洁管理员

同第7条。

综上,列出的18条,我投赞成票只有2票。

因为有些奖励,其实是我们教育的日常,是每一个孩子都应该享有的权利,拿来当奖励,是不是有失教育的公平呢?

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