记录每日表扬

前天的反思

前天晚上针对班上的情况——学习氛围较沉，我反思的结果，是不善于表扬同学，各种各样的表扬都不擅长，而且捏不准学生的思想。

自己不善于做工作，还希望学生像机器一样按部就班、有条不紊学习，甚至希望朝气蓬勃、斗志昂扬，是不是有些异想天开呢？

先从改变自己开始吧。压一压脾气，少批评，多发现学生的亮点。

昨天的表扬

先和班级前三名同学谈话:鼓劲、肯定、激励、订高目标、起榜样作用。

再和年级300~400名的同学、400~500名的同学谈话，分析他们的处境，正确面对他们人生的第一次分流——中招考试，提高效率，积极应对。

所有的这些谈话，我时时提醒自己:鼓励、鼓劲、鼓舞，一定说到学生的心坎里，和我思想一致，共同团结。

今天的表扬

早读我去得很早，正在观察、搜寻着种种:

不再迟到的:王昊江，王子胥。

带头大声背诵的:胡天航，杨景篪，王楠楠。

背诵效果好，自我陶醉式的:王娅洁。

为了背诵效果好，主动站起来的:王超。

这些不仅在班级里表扬，而且发到了班级的微信群，告知所有家长，以增加这些孩子们的表现劲头。

下午体训的跑操，跑步跟不上队的学生，依然坚持在班级后面，并没有落下，他们拒绝去办公室前面加入全校的慢跑队。

针对这种情况，我立刻肯定这一类学生。说他们力争上游，努力锻炼体能，是不服输的精神。

事实上，只要我们思想上高度重视，跑操没有跟不上的，因为速度并不是快到超出我们的体能，遥不可及。并且专门表扬杨皓哲同学的坚持。

总结

我想，每日这样表扬，一方面被表扬的同学高兴了、有劲了，也在给其他同学指明努力的方向。你高兴，我高兴，和乐融融！为什么每天要去批评呢？