群文阅读《有趣的谜语诗》

2019.9.28毓秀路小学“全国教学名家蒋军晶工作室群文阅读及整本书阅读主题研讨活动”首先是《有趣的谜语诗》说课。

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环节一：读诗歌

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评价，指正。听出什么问题了吗？

环节二：猜谜底

再轻声读诗歌，猜谜底，写出来。

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环节三：找依据

你是怎么猜出来的呢？把关键的词句圈出来。

生1.（样子）

生2.（动作）

生3.（样子）

生4.（生活习性）

生5.（样子变化）

生6.（生活地方）

生7.(颜色)

生8.（声音）

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小结学习诗歌方法：读--猜--找。

用以上方法再读几首诗歌。

1号同学分享依据，2号同学对照补充。

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全班汇报交流（个人发言）。

师小结：一定要把整首诗读完，找出描写事物的特点。

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读第二首诗歌。

同桌共同汇报，读诗。

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任选一首诗，自学诗歌

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汇报交流。

师：别人汇报的时候，一定要带上小耳朵，认真听。

同桌汇报，读儿童诗歌。

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编谜语

师：编谜语不能出现谜底

出示图片

师：看看图片上是什么小动物，先来找找它们的特点吧。

试着编儿歌。

熊猫

你长得（          ）

真可爱

有吃不完的（          ）

真开心

整天带着一副（          ）

真酷

可是，你也有烦恼

多想（            ）

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师：我们喜欢的小动物很多，(出示图片)谁来试着编儿歌。

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教育机智

师小结：一定要把与众不同的特点说出来。

师总结，布置作业：

课后给感兴趣的事物编谜语，开交流会。