由两则小视频想到的......
今晚被朋友圈中的两则小视频所感动了。
放学了,教室里稀稀疏疏地剩下了几个学生,老师也在。视频中,传来了孩子们朗朗的读书声。
美丽的校园里,零零星星地有几个等候的家长。他们或蹲或立,没有焦急的表情,有的只是静静地等候。
这两则小视频出自同一个朋友之手,朋友给两则视频起了同样一个名字:周清进行中……
之所以被两则小视频所打动,是因为把两则小视频连起来看,我看出了最美的合力:校长在守候,老师在尽力,学生在努力,家长在配合。家长、校长、老师、学生齐心协力,构成了校园中最美的风景。
记得很多年前参加说课标说教材比赛,在谈到评价方式多元化时,我说到过“日清、周清、月清”;也记得十年前去永威学校参观学习时,被他们那里的日清、周清所吸引;也曾经,原来在老家上班时,学校曾尝试过这样的方式,可结果是没进行下去。当时只顾着埋怨家长不配合,可今天看到这两则视频,再次忆及老单位的周清之“流产”一说,并把它和当年的永威、今天的朋友学校比照起来看,我发现了当年自己认识的浅薄。
为什么会“流产”?看似是家长的不配合,其实这背后更加应该反思的是学校的执行力强不强?学校负责人是否做到了陪伴与监管?
记得看过一篇文章,题目为《执行力,才是拉开人与人差距的关键》。文章内容谈到:那些能够超越同龄人的人,往往都有这样一个优点,他们除了有远见外,还特别肯吃苦,他们的勤奋和执行力往往能甩出同龄人几条街。
从朋友圈中的这两则小视频来看,我更看出了这个学校校长的执行力。他能让老师们令则行,他能做到监管,这是不是执行力的最朴素的体现呢?他的执行力带来的是老师、家长、学生的行动。
可能有人会说,如何才能练就这样的执行力呢?文章中,作者认为:“最好的执行者从来都是自己主动去做,不是被动等待别人安排工作,自己才去做的人,而是能根据需求,主动去找事情做的人。看到这几句话,我更觉得他不仅仅是对一个单位的领导们说的,还是对每一个普普通通的员工说的。当我们在埋怨领导不青睐我们的时候,当我们周围同事获得的荣誉的时候,我们是否反思一下我们自己:在平时的工作中,我们是否在练就自己的执行力?