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在《放牛班的春天》中,偷学到几条构思情节秘籍

2017-04-25  本文已影响1712人  夏花de解忧杂货铺

写作无头绪,内心很焦灼。

想起在《从创意到畅销书》里给写作者的一条建议:多读书、多看电影

另外一位大师说的是:我这一辈子都在写作,如果没有写作,那就是在做和写作相关的事

不想写作,那做一件和写作相关的事:看《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》讲述的是世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友派皮诺送给他一本陈旧的日记,看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记,莫昂克慢慢细味着老师当年的心境,一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。

莫昂克拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格,和单亲妈妈的关系成为他情感上最大的创伤。马修通过谆谆善诱把莫昂克的音乐天赋发掘出来,从而成为一位出色的指挥家。

看电影还真有效,看完后灵光一现,马上想到用詹姆斯·斯科特·贝尔在《从创意到畅销书》里介绍的一种构思故事情节的LOCK系统来对该电影做一个练习。

詹姆斯·斯科特·贝尔,畅销书作家,获奖悬疑小说家。出版过20余部小说,2000年基督教小说奖获得者,获奖作品为《最后的证人》。他在佩珀代因大学教授小说写作课程,并在美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰等多地的作家研讨会上授课。

詹姆斯·斯科特·贝尔介绍的“LOCK”体系是在构思小说情节时的关键要素。

现在就让我们用这个方法来分析《放牛班的春天》这部电影,通过这个方法来发现其在情节处理上的奥妙之处,进而搞明白它获奥斯卡金奖的主要原因。

L 代表主人公(Lead):引发同情

观众希望将自己与主人公联系起来,这是他们进入主人公内心世界的渠道,为了创造这样的联系,需要赋予主人公四个主要特征:

01 身份认同

身份认同意味着主人公和我们一样,我们可以找到他和整个人类共同的层面;和我们一样,他也不是完美无缺。(身份认同也可用共鸣代替)

马修老师,一个有音乐天赋但却没有展现机会的代课老师,开始被同学们戏称“光头佬”。

02 引发同情

在《放牛班的春天》这不电影里,主人公主要特征运用的引发同情,什么险阻重重、艰难困苦、身处下风、脆弱不堪均有体现。

大背景是二战刚结束,社会动荡不安,学生身世悲苦复杂;马修作为一个有音乐天赋的音乐家沦落为一个秃头代课老师;校长内心暴虐,擅用体罚。这些无一不在引发观众的同情。

镜头的开始从派皮诺每周六孤独地在学校门口等爸爸开始,然而他的父母已经在二战中死去,但是孩子不愿相信这个事实。这个小家伙后来还被劣行十足的孟丹威胁要交给他10块钱方可睡觉。这个小可怜不断让观众心生同情。

莫昂克,拥有天籁般的声音和俊美的面孔,在他的“天使面孔”底下却藏着一座狂野的火山,只因为单亲妈妈曾经的妓女身份。

03 令人喜爱

电影里有一个很小的镜头表现了“令人喜爱”特征,派皮诺,萌萌哒。

04 内心冲突

内心冲突主要通过莫昂克来体现,他拥有天籁般的声音,拒绝排练,却在课后偷偷一个跑教室练习。

不接纳妈妈曾经的妓女身份,从而拒绝母亲的探望。

马修故意惩罚不让他唱歌,甚至女伯爵参观时的合唱团演出都没安排他出场,只能落寞站在角落。然而突然马修的指挥棒点向他,他的眼神从怀疑到惊喜,满是“获宽恕后的喜悦及无法言语的感激”。


O 代表目标(Objective):抚慰心灵

目标是一种需要、一种强烈的愿望。

目标可以分为两种:获得某种事物或摆脱某种事物。

《放牛班的春天》里的学生,他们身处二战刚刚结束那段艰难的岁月,被社会遗弃的问题少年,在哈利校长推崇的体罚教育中,越来越不像话。

马修先生看在眼里,疼在心里。

马修先生想用爱走进孩子心里,因为心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。


C 代表反抗(Confrontation):善恶之争

为了使故事情节发挥最大效用,需要创作一些反面势力与正面角色对抗,来阻碍其实现目标。

哈里校长打心里就看不起这些学生,他只关心自己的晋升,认为对付学生就得用体罚,关黑屋。当马修希望通过音乐感化孩子们而提议组建合唱团时,遭到校长封杀,弄得他们只能在晚上睡觉前在宿舍练习。

还有一个反抗的情节是孟丹烧宿舍,校长因为怀疑他偷了20万法郎(其实是被另外一个想实现热气球梦想的学生所藏),对其进行羞辱并将其开除出校,孟丹最后通过点火烧毁宿舍楼来进行了报复。

反抗越大,冲突越严重,越能把故事推向高潮,从而让其成为和观众的黏合剂。

K 代表出人意料的结局(Knockout):让一切升华

结局事关重要,观众希望在读到结尾是能够大吃一惊,出人意料的结局可以让读者或观众感到心满意足。

马修老师尽管因为带着学生外出郊游而避开了那场火灾,但是还是因为不遵守学校规定而被开除。但是却让派皮诺的愿望得以实现,跟着马修走的那天正好是周六,正是爸爸要来接他的日子。

莫昂克在马修的帮助下,前往里昂音乐学院学习,最终成为一名世界著名指挥家。

哈利校长也因为被举报体罚学生和贪污腐败而被辞退。

看完这部电影,一方面被马修老师的宽容与爱所感动。同时也为导演对情节的把控而佩服,每一个镜头,每一段对话,每一个冲突,他们所带来的震撼的力量在我内心激荡许久,也让一股温暖久久绕于心间。

一部电影,两种收获,今天赚大发了!


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