本周逻辑课学习启发

一周时间过去了，我专注于学逻辑。同读社群高老师强调纪律，也调动了我们的注意力，不看书就无法在小组会发言。看书就是烧脑，全是陌生的概念。我得出他的管理也是“外儒内法”。每天我都在挑战自己的舒适区。

收获如何呢？

首先是从概念上理解了这三个重要概念。过去对什么是概念、判断、推理只有一个模糊的了解。通过三个概念即概念、判断、推理，从定义、逻辑公式、规则要求、错误表现、实际应用的各个解剖，以及小组会讨论，消除了我的畏惧感，加深了三个重要概念的理解，也喜欢上了这种烧脑形式。逻辑规则有据可依，是可以学会的。

在实际运用中发现了自己的问题。本来是信心满满，以为自己学懂了，却发现在运用这些思维的小工具时候，傻傻分不清楚。

比如，一段话到底是判断还是推理，在作业题《朱元璋传》这一节里面，我就非常模糊的。由此我推理，我学到的是感官知识，没有形成思想知识，再深挖一层，我不会读书。

模糊的原因在哪呢？
1.没有思考这是作者的观点，还是史书上的观点。作者的推理是不是真实？自己没有思考过，盲从盲信，书上说啥就是啥。

如果运用已知的判断，我自己又会形成什么样的推理呢？因为陌生，对历史知识不清楚，所以自己无法做判断。

文章作者张宏杰老师，他所做出的推理为什么让人信服？因为他用大量的事实和史料记载在说话。同时也有他自身涉猎各方面的知识打底做支撑有关系。

作业题给我的启发就是，即使我们知道了逻辑思维的几个模块，也知道了规则，但具体的运用还差着十万八千里。学习逻辑知识，就像在看一本游泳指南书，归根结底还是要在实践中应用。

现在也理解了高老师新书《读书的秘密》中提到的“慢”功。留给自己一些思考的时间，不去追求感官知识，满足好奇心，同时还要独立思考。看作者是怎样进行逻辑推理的，丰富自己的想象力。

平日可涉猎一些自己陌生领域的书，扩大认知。数据库大了，才能形成接近正确的判断，做出正确的选择，减少犯错的机率。