南街小学名师薪火、微团队白彦瑞读书分享第40天

    十位名师让我感触最深的并不是他们课讲的有多好，而是他们对教材的钻研和深度理解以及对学生的了解。他们都提倡要把课堂还给学生，认为学生想什么才是最重要的，所以在他们的课堂当中，都很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法，不管对与错都会给予鼓励。他们没有运用任何的教学技巧，甚至很多名师连课件都没有使用，他们上的是最原始的生态课，但是却让我看到了他们的教学智慧。他们的课堂都给足学生充分思考问题的时间和空间，让他们在独立思考、交流与合作中掌握知识。那么在不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。

      我们的课堂往往拘泥于时间限制，不敢让学生思考，不敢放手，唯恐收不回来。学生缺少思考的时间和表达的机会，而他们的课堂不一样，他们会让让学生提出质疑，并针对这个问题给学生充足的时间去思考。比如吴正宪老师说的你不能光教会学生如何做题，你还得教会他讲出做这道题的算理，也就是让学生有一个思考的过程，最后还得会运用到实际生活中解决实际问题。张齐华老师的社会化学习，开课直接丢给学生15分钟进行组内共学，对于困惑不懂得地方组长进行解答，小组学习结束后，老师再来解答学生提出的质疑。这样小组合作学习的方式大大提高了学生的自学能力，而且让学生养成爱思考的好习惯，培养他们的数学思维。