儿童教育心理学摘要(四)

儿童的自卑情节

1.自卑情节，是指一种过度的自卑感，它促使人去寻求唾手可得的补偿和富有欺骗性的满足，同时这种自卑情节放大困难，消解勇气，从而将通往成功的道路堵死。

2.在儿童教育中 对偏离正道的儿童做出恶毒的评价是最严重的错误，这种评价对于情形的好转，没有任何帮助，只会加重孩子的怯懦，相反，我们应该鼓励他们，正如诗人维吉尔所说，“我能是因为我相信”。

    一定不要认为贬损或羞辱能够有效的改变孩子。

3.如果一个人寻求超越他人的方式不是建立自己的成就，而是贬低他人，那么她就是怯懦者。

  正确的儿童教育方法是指出他们的错误，向他们解释不应该期望不通过努力就赢得别人的尊重。

  教育者要确保学生不会丧失勇气，即使丧失了勇气，也要帮助他们重新获得信心，这就是教师的天职或者说是最神圣的职责，因为只有儿童对未来充满希望，充满勇气教育才可能获得成功。

防止儿童产生自卑情节

1.自卑情节是一种过度的自卑感，它必然促使如果一个儿童曾有身体功能的缺陷，那么她原本正常的心理发展就会受到强烈的影响，他甚至会因此形成悲观的人生态度，即使随着时间的流逝，身体功能的缺陷消失，当初的心理影响也依然存在。

2.儿童的发展既不是由天赋决定，也不是由客观环境决定，儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系才是儿童发展的决定因素。

3.成人从自身的角度对儿童的评价和看法也不重要，重要的是成人要以儿童的视角来看待他们的处境，理解他们的错误判断，成人不要期望儿童的行为不会出错，不要期望他们会按照成人成熟的理智来行动，而是要意识到儿童在理解自身的处境时，会经常犯错，如果儿童不犯错误，儿童教育不仅不可能，也完全没有必要。

4.健康的灵魂也完全能够寓于有缺陷的身体之中，只要这个儿童能够克服身体的缺陷，勇敢的面对生活，相反健康的身体也会培养出不健康的灵魂，如果这个儿童遭遇了不幸事件，并由此对自己的能力产生误解的话，任何一个挫败都会使他认为自己很无能。

5.母亲最重要的任务是把儿童的兴趣和信任扩展到他的同伴那里，母亲们要学习教育的智慧，即使孩子生病需要特殊照顾也不要扼杀了他们的独立性。

6.儿童的智力发展主要取决于家庭环境，那些物质环境较好的家庭能够给孩子提供帮助，让孩子不仅获得较好的身体发展，而且还能获得较好的精神发展，如果家庭贫困的儿童能够在较好的物质环境下生活，那么他们也完全能够取得相应的好成绩。

7.每一个冷酷的行为，背后都隐藏着脆弱，真正强大的人是不会对冷酷感兴趣的。

8.正确教育孩子的方法是理解孩子，不断的鼓励他们勇敢的面对和解决问题，并发展它们的社会情感，对孩子过于挑剔或者严厉的教育，会使孩子丧失勇气，而过于温和溺爱的教育，又会使孩子形成依赖心理。

教育孩子最好的方式就是让他们在实践中学习。