60/60 新的尝试

当想要放弃时，想一下柳比歇夫坚持的一生，维克多弗兰克在绝望下的生存。试问他们如果给都给自己找一个借口，还会有60年不间断工作的奇特的一生吗？弗兰克还会走出奥斯维辛的集中营告诉你生命的意义吗？

最近开始教女儿写作文，我也不是老师，可以说我也不会写东西。但是因为最近看的文章也不少了，所以知道最好的方式就是写。我意识到作为老爸的我就身先行动，陪着孩子一起写。可能多数的家长做不到吧，但是我能够做到。一是，我认定的突破自己如今个人能力瓶颈的能力就是“演讲”的能力，而演讲又首先受制思考层次的能力的制约，而写作又是锻炼思考能力，提高思考深度的最简单的方式 ，所以我要开始写。二是，写作自我存在的方式、写作是思维升级器，写作是影响力的源头。再是，前面的好处同样对孩子有利，又有一个最亲近、最有力度的的监督对像，想不写下去都难。

教是学最好的方式，既然要教，那么就得先学会了，逼迫自己先学，在教的过程中不断的回顾检查，又达到了学的目的。

每周一个主题：事物、事件、人物、部位等等。每一个主题再从各个方面进行扩展，时间、空间、组成、作用、功能、影响、故事、想像、创造等等。

比如一个台灯，从孩子的角度能想到的所有方面先自己写，一般情况下，他只是观察到它的外形，颜色和最简单的照明作用。随后可以引导他观察每个部件及它的作用是什么，他能给我带来什么影响，我能怎么使用它。这些表面的东西写完之后我们还可以去观察它的历史以及他未来会成为什么样。查一下和他有关的相关事件和有名的故事，可以拿它去编个童话故事等等！弄一个星期左右去深入的了解观察和表述！