婚姻育儿

润物细无声,是父母于孩子教育的必修课

2020-03-24  本文已影响0人  猫小杜在写作

今天想谈谈学习这件事。

一个成人需要的能力谱是复杂的,比如沟通能力、组织能力、逻辑表达能力、演讲能力等等,如果细数下来,这个等等会很长。

而学习力是元能力,这是赵周老师在讲成人学习力课程之前提出的一个大前提。

那什么是元能力呢?

一个年轻人拾金不昧,老神仙为了奖励年轻人的诚信,答应他三个愿望,年轻人说,我想要再许三个愿望。年轻人的愿望就是元愿望。

这个故事帮助我们理解了“元”的概念,也就是说学习力是能力的能力,学习力就好比水,其他能力好比船,水涨船高。

我记得樊登在讲《认知天性》这本书时,讲过自己的一个故事,说他在上学的时候,同学们都很羡慕他,因为平时不见他怎么努力,但考试时总得高分。因为他无意中使用的学习方法,恰好符合《认知天性》里对学习的解释。

在读《认知天性》时,我写了14篇文章,这本书对于学习最大的一个颠覆性认知是,学习要想高效,需要增加必要困难。

我讲樊登的故事是想说明两点问题:

1.樊登与同学相比,他的学习力更强,所以同样学习各种学科知识,他就掌握的快,那放在一生的长度看,他学习沟通技能,他读书的理解能力,他学习演讲等等,都会更快,因为他学习力强。这也印证了前面说的学习力是水,其他能力是船,水涨船高。

当然增加必要困难只是学习力中的一个小要素,学习力是包括很多要素的。

2.樊登会那样学习,应该是巧合。但倘若他的父母了解这背后的原理,了解学习的本质,或者恰巧读过《认知天性》这本书,那么樊登的高效学习就变成了必然。

所以我很认同一句话,中国的家长为了孩子的教育很舍得花钱,给孩子报各种很贵的辅导班,牺牲自己的时间、家庭关系等等,让孩子享受更好的教育资源,但很少有父母想过要给自己报个班的。

在育儿这条路上,其实我们都是小白,我们对孩子发号施令,因为孩子需要依赖我们生存,但不见得我们都是对的。

尤其在学习这件事上,父母不了解学习,给孩子报再多的班,意义也不大,而且越是如此,孩子越大,越可能会暴露出很多学习问题,比如厌学、没有自觉性,讨厌目标,畏惧困难等等,这些问题其实都可以在孩子小的时候,通过父母的潜移默化,影响孩子。

比如,当别人指出我们的错误时我们会怎么做?

A 这不是我的错,我刚才没看到,再说你也没提前告诉我呀,辩驳+解释。

B 哦,好的,谢谢你指出我的错误,要不然我都不知道自己竟然犯了这么低级的错误,你帮我避免了下次再犯错的机会,谢谢。

A是我们惯常的应对方式,我们不喜欢承认自己的错误。而作为父母,我们需要传递给孩子一个信念:犯错误是很正常的,当别人指出你的错误时,你应该开心,因为你可以改正错误,要不你可能一生都不会发现。

这样当孩子做错了事情,我们告诉他时,他不会立刻情绪崩溃或者叛逆反抗。而且,当孩子在生活中不敢尝试,畏缩不前时,我们也会鼓励他大胆试错。

润物细无声,父母潜移默化的影响,对于孩子的教育非常重要,对于学习这件事是如此,对于很多事情都如此,所以如何成为一个合格的父母,是我们每一个家长的必修课。

如果我们能认真回忆自己现在的性格习惯,或多或少都有原生家庭的影响,当然,那个时代,我们能平安健康长大就不错了。但现在不同了,如今越来越多的家长认识到,家庭教育的重要性。

如果我们没有成长为一个合格的父母,那么我们就可能成为了制约孩子发展的天花板,如今的拼爹,更多拼的是父母的眼界。

也许我们的孩子会有各种机遇,未来依然会成长的不错,但作为父母,我们都希望孩子的起跑线能高一点,那我们自己就为了孩子多学一点,而且,你会惊讶地发现,你所学习的这些,也会让你的工作更高效,生活更美好,因为育儿就是育己,滋润别人的同时你也会获得营养。

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