政策解读

。在此，从三个方面对推进工作进行解读：

一、认清形势，高度重视，切实增强义务教育优质均衡发展的责任感和使命感

从教育自身发展看，义务教育优质均衡发展是区域教育发展的必然选择。2014年，嘉定和上海其他区一起整体通过了国家义务教育基本均衡发展区县的评估认定。推进义务教育优质均衡发展是教育发展规律的必然要求，也是我区教育发展史上又一个重要里程碑。从全市范围看，市教委、市督导室非常重视，要求各区积极申报国家义务教育优质均衡发展区，我们一定要抓住机会，有效推进创建工作。

从外界环境变化看，义务教育优质均衡发展是区域人民群众的殷切期盼。教育的宗旨是办好人民满意的教育，义务教育优质均衡发展承载着人民群众对公平教育和优质教育的双重期盼。义务教育优质均衡发展督导评估，目的在于进一步厘清标准，提高质量，是在更大范围、更高层次、更深程度上实现教育公平，提升人民群众获得感和满意度。随着区域经济社会的发展，大家对优质教育的期盼有了更高的要求，这就要求我们必须抓实义务教育优质均衡发展这项民生工程，确保全区教育整体发展水平达到国家标准，逐步实现基本公共教育服务均等化、优质化。

从目前创建形势看，义务教育优质均衡发展是基层学校工作的重要任务。国家评估认定工作包括资格审核、社会认可度调查、指标审核、实地查看四个流程，依次进行，哪个环节出现问题，就终止认定，而且对其它同时申报的兄弟区县具有连带责任。因此，学校要在成立领导小组的基础上，进一步明确校长是第一责任人，分管领导要具体负责，各部门要明确分工，做到责任到人。教育事业统计员要吃透政策，明确填报口径，确保创建工作有序推进。

二、梳理问题，把握规程，确保义务教育优质均衡发展硬件和软件达标

1.盘活硬件，确保学校各项指标达标。各单位要清醒地认识到，我区在31条创建指标方面还存在一些问题和不足。在生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、音乐和美术专用教室达标率方面，还有待提高；在音乐、美术等专业教师配备上、优秀教师占比上，还没有完全达标。要以问题为导向。紧扣指标，进一步完善设施设备，挖掘内部潜力，盘活和优化资源配置，测算即时数据，争取各项指标达标。要以安全为底线。有的学校可能是外借体育场地，进行学生特色项目的训练，一定要做好方案和预案，加强教师和学生安全教育。要加强沟通，主动履职、各司其职、狠抓落实。

2.研究软件，提升学校内涵建设。按照评估规程，评估每一所义务教育学校达到全国统一标准的同时，还要重点考察教师队伍建设、学校管理、教育教学质量等情况，学校要立足学生长远发展，整体提升城乡学校教育质量和办学水平，办好更加优质公平的教育。要进一步做优特色，打造学校品牌。要完善德智体美劳“五育并举”育人体系，充分整合校内外资源、结合区域特色，形成具有独特标识的学校课程集群，擦亮文化特色品牌。要进一步研究教学，提升教学质量。小学要继续深化基于课程标准的教学与评价，重视评价促进作用，深入推进精准指导。初中对接中考改革，启动初中学生综合素质评价工作，抓好教师队伍和课程建设，着力提升教育质量，缩小校际差异。结合11月的“上海市课程与教学调研”，紧扣调研工具，强化单元设计意识，注重学科思维发展。

三、正面引导，加大宣传，提高义务教育优质均衡发展社会认可度

义务教育优质均衡发展，既需要资源配置、政策支持、教育质量来保障，又需要社会认可度来印证。要进一步营造良好舆论氛围，坚持正面引导，加大宣传力度，学校要加强内部管理，通过各级各类会议做好宣传与动员，增强教师对创建工作的认识程度，提高认可度；要进一步加强家校互联深度，做实家委会参与学校管理工作，通过家长会、课堂开放日、微信公众号等形式，打通信息渠道，激发社会、家长对国家义务教育质量优质均衡发展区创建工作的支持力度。

推进义务教育优质均衡发展，既是政治任务，也是民心工程，意义重大，影响深远。希望大家统一思想，明确目标，坚定信心，攻坚克难，狠抓落实，确保我区2019年“国家义务教育优质均衡发展区”创建任务圆满完成！为推进嘉定教育现代化作出应有的贡献！